大班数学《我会看日历》教案+PPT课件+说课稿

大班数学活动《我会看日历》

 一、设计意图

《3-6岁儿童学习与发展指南》中科学领域指出，大班幼儿应感知生活中数学的有用和有趣，初步感知时间的流逝与顺序，发展观察、比较、推理等逻辑思维能力。日历是生活中常见的时间工具，与幼儿生活紧密相关。本次活动通过观察、操作、游戏等方式，引导幼儿认识日历的基本结构，理解年、月、日、星期的关系，帮助幼儿在生活情境中学习数学，提升时间感知能力，培养珍惜时间的良好习惯。

 二、活动目标

1. 引导幼儿初步认识日历，感知日历在生活中的重要作用。

2. 帮助幼儿理解年、月、日、星期的概念及关系，能在日历中准确找到指定日期并判断星期几。

3. 激发幼儿对时间探究的兴趣，发展观察力、思维力与动手操作能力，树立珍惜时间的意识。

 三、活动重难点

- 活动重点：认识日历的基本结构，区分大月、小月与特殊二月，掌握年、月、日、星期的基本关系。

- 活动难点：能熟练、准确地在日历中查找指定日期，并快速判断对应星期几。

 四、活动准备

PPT课件

 五、活动过程

 （一）情境导入，认识日历

1. 教师播放日历PPT，提问：“小朋友们，请看屏幕上的物品，你们知道这是什么吗？它在生活里能帮我们做什么？”

2. 幼儿自由发言后，教师小结：日历可以告诉我们今天是几月几日、星期几，帮助我们安排生活、记住重要日子。

3. 简单介绍日历的由来，让幼儿知道日历源于古人观察季节、安排农事的需要。

4. 展示台历、挂历、电子日历PPT，引导幼儿观察不同日历的共同点，感知日历的多样性与实用性。

 （二）探究学习，学会看日历

1. 观察日历结构

教师引导幼儿观看PPT，逐一指出年份、月份、星期、日期的位置，明确：一个星期有7天，日历上的小数字代表日期。

2. 感知年月天数

- 教师结合PPT讲解：一年有12个月，公历平年365天，地球绕太阳一周为一年。

- 出示月份天数PPT，引导幼儿认识大月（1、3、5、7、8、10、12月，31天）、小月（4、6、9、11月，30天），以及二月（平年28天、闰年29天，四年一闰）。

- 带领幼儿用手指记忆法巩固大小月，边指边数，加深记忆。

3. 学习查找星期

教师示范方法：找到目标日期，向上垂直对应星期栏，即可知道是星期几。请幼儿跟随PPT示例尝试练习。

 （三）趣味游戏，巩固运用

1. 教师出示PPT游戏题目，幼儿观察日历抢答，答对给予贴纸奖励。

2. 游戏题目：

   - 找一找：3月12日、5月1日在哪里？

   - 说一说：8月20日、12月21日分别是星期几？

3. 鼓励幼儿独立操作、大胆表达，巩固日期查找与星期判断方法。

 （四）回顾总结，提升经验

1. 师幼共同回顾：日历上有什么？一年有几个月？大月、小月、二月各有多少天？一个星期有几天？

2. 教师引导：日历帮助我们管理时间，我们要珍惜每一天，合理安排生活。

3. 表扬积极参与的幼儿，发放小奖品，激发持续学习的兴趣。

 六、活动延伸

1. 区域活动：数学区投放自制日历、日期卡片，幼儿自由操作，练习查找生日、节日、节假日。

2. 生活活动：每天晨间谈话时，引导幼儿查看当日日历，记录日期与星期，数一数距离周末、节日还有几天。

3. 家园共育：请家长和幼儿一起看日历，标记家庭重要日子，鼓励幼儿独立提醒家人时间安排。

 七、活动反思

本次活动结合《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，以生活为载体，通过PPT直观演示、游戏互动、动手操作，符合大班幼儿直观形象思维特点。幼儿能积极参与，基本掌握日历的认读方法。但部分幼儿在判断跨月份日期、快速对应星期时仍有困难，后续可增加分层练习与个别指导，强化操作熟练度。同时，应更多结合幼儿生日、节日等真实情境，让幼儿进一步感受数学与生活的紧密联系，提升时间管理意识。