大班数学《认识数字11-20》教案+PPT课件+说课稿

《认识数字11-20》教案

【设计意图】

本课以数字排队为主线，引导幼儿在复习0-10的基础上认识11-20。通过十格图、圆点、生活物品和比较练习，帮助幼儿建立11-20的数量表征，理解“10和几个”以及“2个10”的概念。

【活动目标】

1. 能正确认读数字11-20，并按顺序数出11-20。

2. 初步理解11-19是10和几个，20是2个10。

3. 能借助图片进行数量匹配、大小比较和缺数判断。

【活动重难点】

活动重点：认读11-20，建立数字与数量的对应关系。

活动难点：理解11-19的数量结构，能用10和几个来表达。

【活动准备】

PPT课件、数字卡片11-20、十格图或圆点卡、生活物品图片。

【活动过程】

一、复习导入。回顾0-10，引出10后面的数字朋友。

二、认识11和12。借助十格图理解10和1是11，10和2是12。

三、继续认识13-18。观察数字、圆点和数量变化，感受每往后一个数就多1。

四、认识19和20。理解19是10和9，20是两个10。

五、巩固练习。通过排队、找数量、比大小、补缺数等任务，巩固11-20的认读和数量对应。

六、总结提升。归纳11到19都是10和几个，20是两个10，鼓励幼儿在生活中寻找11-20。

【板书设计】

认识数字11-20

11-19：10和几个

11=10+1  15=10+5  19=10+9

20=10+10

按顺序：11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

【课后反思】

本活动要关注幼儿是否能把数字读法和实际数量对应起来。对于容易把12、20等数字混淆的幼儿，可增加十格图操作；对于掌握较快的幼儿，可增加缺数、排序和生活数量统计练习。