大班健康《做个守时的好孩子》教案+PPT课件+音频+背景音乐+操作图

《做个守时的好孩子》教案

活动目标：

1. 帮助幼儿理解守时的重要性，认识到守时能带来更好的生活体验。
2. 让幼儿学会在日常生活中养成按时作息的习惯，体会时间对生活的影响。

活动准备：

1. PPT课件，内容包括故事插图、守时小贴士、连线图片。
2. 操作图片：《做个守时的好孩子》活动纸、彩色笔、连线图。

活动过程：

1. 教师讲述故事《不守时的烦恼》

教师用生动有趣的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的细节，并与幼儿一起讨论。
故事内容：
小虎是个不守时的孩子，经常不按照时间做事情，结果总是遇到一堆麻烦事。

• 小虎妈妈叫他吃饭时，他不听，还要继续玩耍；
• 爸爸告诉他该睡觉了，但他继续看电视；
• 老师说上幼儿园不能迟到，小虎却常常迟到；
• 同学们劝他说：“如果大家都像你，这个世界就会乱套了！”
  尽管周围的人都提醒他，小虎却一直不觉得自己有什么问题。

2. 提问与互动讨论

教师提问，引导幼儿思考并讨论：

• 小虎不守时的表现在哪里？
  通过提问，引导幼儿回顾故事细节，帮助他们理解小虎的行为。
• 小虎从早到晚遇到了哪些不愉快的事情？
  通过回顾小虎一天的经历，引导幼儿发现不守时带来的负面后果。
• 为什么这些事情会发生？
  让幼儿思考：不守时会导致错过时间，错失机会，甚至影响到他人的生活。

3. 分组讨论：怎样做个守时的孩子？

教师将幼儿分成小组，引导他们思考：

• 什么是守时？
• 我们在生活中应该如何做才能成为守时的孩子？
  通过分组讨论，让幼儿分享自己的经验和看法，鼓励他们列举自己在家里或学校中可以做得更好的地方，比如：按时起床、按时吃饭、按时做作业等。

教师可引导幼儿回答：

• 上学前需要做什么？
• 放学后应该怎样安排时间？
• 如果别人等我们，我们应该怎样做？
  通过讨论帮助幼儿体会守时带来的好处和不守时带来的困扰。

4. 操作练习：完成《做个守时的好孩子》任务

**活动目的：**通过图文配对加深对守时概念的理解，并通过操作提升幼儿的动手能力。
操作步骤：

• 幼儿观察课件中的图片，教师引导他们分析图片内容。每张图片都反映了不同的时间行为：如按时吃饭、按时睡觉、准时上学等。
• 幼儿根据图片内容和说明进行连线，连线任务要求他们将“守时的行为”与合适的时间段匹配。
  例如：
  • 早餐时间——“按时吃早餐”
  • 上学时间——“准时到校”
  • 睡觉时间——“按时上床睡觉”

通过这一任务，幼儿能更直观地了解守时与生活中各项活动的关系，培养他们按时做事的意识。

5. 游戏环节：“小学生课间10分钟”

活动目的： 通过角色扮演和实操游戏，让幼儿体会守时的重要性，并体验时间管理的乐趣。
游戏步骤：

• 教师告诉幼儿：“现在是课间休息时间，大家可以自由活动，10分钟后，我会发出信号，大家需要整理好活动材料，准时回到指定位置。”
• 幼儿在操场上自由活动，教师观察并计时。
• 10分钟后，教师发出信号，所有幼儿立刻停下手中的活动，迅速整理材料，返回指定地点。
• 比赛谁在规定时间内最先完成任务，评选出“最守时小明星”。
• 游戏结束后，教师总结：大家准时完成任务的表现非常棒，提醒大家生活中也要像今天一样，遵守时间，做个守时的好孩子。

6. 总结与反思

教师和幼儿一起回顾今天的活动，讨论守时的重要性。

• 幼儿分享自己今天的感受，讨论通过本次活动学到了什么。
• 教师总结：守时能让我们做事更有效率，避免错失机会，也能获得更多的快乐。鼓励幼儿从小事做起，养成守时的习惯。

附故事《不守时的烦恼》完整版本：
小虎从来没有时间观念，常常不按时做事情，结果遇到了很多麻烦。一天早上，小虎起床后决定去吃早餐，可是妈妈告诉他：“早餐时间已经过了，早点都吃完了。”小虎只好自己去买早餐，但所有的店铺都关门了。他问店员：“你们怎么不开门？”店员无奈地回答：“我们没有时间表，想什么时候开门就什么时候开。”小虎气愤不已。

后来，他到幼儿园时，老师告诉他：“厨房阿姨迟到了，今天没有早餐。”小虎肚子饿得受不了了。下午放学后，他的爸爸还没来接他。小虎打电话：“爸爸，怎么还不来接我？”爸爸回答：“急什么，我还在和朋友聊天。”回到家时，小虎发现他最喜欢看的儿童片已经播完了，急得他大喊：“今天真是乱成一团！”