中班语言科学《动物的尾巴》教案+PPT课件+反思

动物的尾巴

中班 语言&科学

活动目标

         了解几种动物尾巴的不同特征和用途。

         能根据故事内容续编情节和结尾，并大胆讲述。

活动准备

         经验准备：幼儿认识几种常见的动物的尾巴。

         课件准备：“小动物捉迷藏”情景图片；《谁丢了尾巴》故事音频及图片；《谁丢了尾巴》故事视频；“断尾的蜥蜴”图片。

活动过程

         出示情景图片“小动物捉迷藏”，引导幼儿看尾巴猜动物，巩固已有经验。

——小动物们要和小朋友们捉迷藏，你能找出是哪些小动物躲在森林里吗？

——你是怎么知道的？

小结：很多小动物都有尾巴，不同的小动物长的尾巴是不一样的，尾巴对小动物很重要。

         分段播放故事音频及图片《谁丢了尾巴》，引导幼儿初步理解故事内容。

1.播放故事音频及图片《谁丢了尾巴》第一段。

——小猴子荡秋千的时候发现了什么东西？

——这条尾巴是什么样的？

——你知道这条尾巴是谁丢的吗？

小结：小猴子发现了一条又细又短的尾巴，尾巴对小动物非常重要，我们跟着小猴子一起去寻找尾巴的主人吧。

2.播放故事音频及图片《谁丢了尾巴》第二段。

——小猴子遇到了谁？

——小猴子捡到的是不是小蜻蜓的尾巴？为什么？

小结：小蜻蜓没有尾巴，身上又细又长的部位是小蜻蜓的肚子。

3.播放故事音频及图片《谁丢了尾巴》第三段。

——小猴子走到溪边，遇到了谁？

——小猴子捡到的是小鲤鱼的尾巴吗？

——小鲤鱼的尾巴是什么样的？有什么作用？

小结：小鲤鱼的尾巴是扁扁的，分出两个叉，帮助小鲤鱼在水里控制方向。

4.播放故事音频及图片《谁丢了尾巴》第四段。

——小猴子走到森林里，遇见了谁？

——小猴子捡到的是啄木鸟的尾巴吗？

——啄木鸟的尾巴是什么样的？有什么作用？

小结：啄木鸟的尾巴又短又秃，啄木鸟靠硬硬的尾巴撑在树干上啄虫。

         播放故事视频《谁丢了尾巴》，引导幼儿完整欣赏故事，学习故事中的角色对话。

  （教师可根据幼儿的掌握情况重复播放视频，帮助幼儿角色对话）

——小猴子遇到了小蜻蜓，是怎么问的？小蜻蜓是怎么回答的？

——小猴子遇到了小鲤鱼，是怎么问的？小鲤鱼是怎么回答的？

——小猴子遇到了啄木鸟，是怎么问的？啄木鸟是怎么回答的？

         出示图片“断尾的蜥蜴”，鼓励幼儿续编故事结尾。

1.鼓励幼儿自由续编故事情节。

——小猴子找到尾巴的主人了吗？

——小猴子继续往前走，还会遇到谁呢？他会问什么？小动物又会怎么回答？

——请你给身边的小朋友听。

2.请个别幼儿讲述续编的故事。

3.出示图片“断尾的蜥蜴”，引导幼儿了解蜥蜴尾巴的作用，并续编故事结尾。

1）了解蜥蜴尾巴的作用。

——这条尾巴是谁的？

——蜥蜴的尾巴断了怎么办？

小结：蜥蜴遇到敌人咬住自己的尾巴时，会自动脱落尾巴逃生，过一阵子会重新长出一条尾巴。

2）鼓励幼儿看图续编故事结局。

活动延伸

         日常活动

组织幼儿玩游戏“揪尾巴”，幼儿自由结伴成两人一组，把纸条或布条塞在裤腰里，做成一条小尾巴，互相伸手去抓对方的尾巴，谁先抓到谁就获胜。

附【故事】

谁丢了尾巴

一只小猴子用尾巴攀住树藤，来来回回地荡秋千，忽然发现地上有一条又细又短的尾巴在微微抖动。他想：“这条尾巴是谁丢的呢？”于是，他决定把这条尾巴送还给失主。

迎面飞来一只蜻蜓。小猴子连忙叫道：“蜻蜓，蜻蜓！刚才我拾到一条尾巴，是你丢的吗？”蜻蜓听了，笑起来说：“小猴子，你弄错了，我们蜻蜓根本没有尾巴，我身体后面拖着一条又细又长的东西，是我的肚子，没有丢。”

小猴子这才明白，原来蜻蜓没有尾巴。

小猴子走到溪边，对着潺潺的溪水喊道：“小鲤鱼，小鲤鱼，你看，这是你丢的尾巴吗？”小鲤鱼听见了，游到水面上，说：“谢谢你，小猴子，我的尾巴好好地长在身上哩！要是丢了，就像船没有了舵，我就没法拐弯了！”

小猴子这才看清楚了，小鲤鱼的尾巴是扁扁的，还分两个叉，跟他手里的那条尾巴完全不一样。

小猴子又朝林子里走去了。林子深处传来一阵“笃笃笃”的声音。原来是啄木鸟在树上啄虫呢！小猴子说：“啄木鸟，你丢了尾巴吗？”

啄木鸟身子紧贴在树干上，笑着说：“谢谢你好朋友。我的尾巴不是好好的吗？要是我没有了尾巴，还能坐在这儿捉虫吃吗？”

小猴子又仔细一看，可不是，啄木鸟不但用两只脚爪紧紧抓着树干，还用他那又短又秃的硬尾巴撑在树干上。那硬尾巴就像一张小板凳似的，啄木鸟坐在上面还挺稳当哩！小猴子只好继续向前走去……