小班健康《身体的洞洞》教案+PPT课件+纸面教具

身体的洞洞

健康

活动目标

         对身体上的“洞”感到好奇，萌发保护身体上的“洞”的意识。

         认识身上有“洞”的器官及其功能，了解自我保护的基本方法。

         能自主探索身体上的各种“洞”，愿意大胆猜测与想象。

活动准备

         课件准备：“洞洞”组图；“身体上的洞洞”组图；“保护洞洞”组图。

         纸面教具：《人形卡》。

         材料准备：水彩笔，人手一支。

活动过程

         出示组图“洞洞”，引发幼儿猜想。

——你在生活中见过洞吗？见过什么洞？

——老师带来了一些洞。看，这张图里有几个洞？

——猜一猜，这可能是什么洞？

小结：在生活中有很多洞，有的大，有的小，每个洞都有它的本领。

         出示组图“身体上的洞”，发放纸面教具《人形卡》，鼓励幼儿自主寻找身体上的“洞”，了解其作用。

1.出示“身体上的洞-1”，引出身体上也有“洞”。

——这里还有两个“洞”，它会是什么呢？

——原来是鼻孔，鼻孔有什么用处呢？

2.发放纸面教具《人形卡》、水彩笔，鼓励幼儿两两合作，寻找身体上的“洞”，并记录在人形卡上。

——我们的身体上，除了鼻孔，还有哪些“洞”？

——请你和好朋友互相找一找身体上的“洞”，找到后用水彩笔在人形卡的小人身上标记出来。

          活动建议：教师可引导幼儿根据自己的性别，找到与自己同性别的同伴和对应的人形卡进行标记。

3.鼓励幼儿结合纸面教具《人形卡》，交流自己找到的“洞”及其作用。

——你在身体上找到了哪些“洞”？它们在哪里？

——这些“洞”有什么用处？

4.出示组图“身体上的洞-2”，进一步认识身体上的“洞”，了解其作用。

——一起来看看身体上还有哪些“洞”，这些“洞”都有什么作用呢？

小结：我们身体上有很多“洞”。耳朵是听声音的“洞”；眼睛是看世界的“洞”；鼻子是呼吸和闻气味的“洞”；嘴巴是说话、唱歌和吃美食的“洞”；这些“洞”都集中在头部。身体上有个被堵住的“洞”，叫肚脐，肚脐是我们在妈妈肚子里时和妈妈身体相连接的地方，是吸收营养的通道。屁股上的肛门“洞”、嘘嘘“洞”和身体上的毛孔可以帮助身体排除废物和废气等。

         出示组图“保护洞洞”，鼓励幼儿判断图中行为的正误，讨论并了解保护身体的“洞”的方法。 

——我们身体上有很多“洞”，这些“洞”有各自的用处。如果我们的身体没有这些“洞”，会怎么样呢？

——原来我们身体上的“洞”这么重要，我们应该好好保护他们。

——看看图片上的小朋友在做什么？

——哪些行为是对的？哪些行为是错的？

——要怎么做才对呢？

小结：身体上的“洞”很爱干净，也很容易受伤，平时要注意卫生，保持干净整洁，勤换内裤；不能用手抠身体上的“洞”，也不要把豆子、纸团等物品塞进“洞”；不要听太大的声音，或吃太烫、太辣的食物等刺激身体上的“洞”；身体上的肛门“洞”、嘘嘘“洞”等，是小朋友的隐私部位，身上有背心覆盖的部位也是隐私部位；这些隐私部位不能随便让别人看见和触摸。

活动延伸

         家园共育

请家长在日常生活中提醒幼儿保护自己的身体，养成良好的卫生、行为习惯。