中大班数学《骄傲的小章鱼》教案+PPT课件+反思+说课稿+课堂实录

《骄傲的小章鱼》教案

一、设计意图

本次活动以数学领域的加减法运算为核心，同时渗透语言领域的内容。通过生动有趣的故事《骄傲的小章鱼》，将抽象的数学知识融入到具体的情境中，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。让幼儿在与故事角色互动的过程中，初步感知加减法运算，理解数量关系，感受计算的乐趣。同时，故事中的教育意义也能引导幼儿养成谦虚的品质。

二、活动目标

1. 初步感知 10 以内的加减法运算，知道要用加法和减法计算。

2. 初步感知加法算式所表达的数量关系。

3. 在游戏中，感受计算的乐趣。

三、活动重难点

1. 重点：初步感知 10 以内的加减法运算，理解加法算式所表达的数量关系。

2. 难点：在实际操作中正确运用加减法运算解决问题。

四、活动准备

教学课件。

五、活动过程

1. 图片导入

• 教师出示小章鱼的图片，引导幼儿观察小章鱼的样子，并提问：“小朋友，请你仔细观察图片，图中的小章鱼长什么样子？那你们知道小章鱼最擅长做什么吗？”

• 引出小章鱼算数很厉害的特点，为后续活动做铺垫。

2. 操作游戏，感知运算

• 出示小海豹找小章鱼这一页，教师请幼儿观察画面内容，与幼儿一起进行操作游戏，帮助幼儿初步感知 5 以内的加法运算。

• 出示大贝壳来找小章鱼画面，进行操作游戏，帮助幼儿初步感知 5 以内的减法运算。

• 出示海龟爷爷来找小章鱼画面，进行操作游戏，帮助幼儿初步感知 10 以内的加法运算。

• 出示白鲸来找小章鱼画面，进行操作游戏，帮助幼儿初步感知 5 以内的加法运算。

• 出示水母来找小章鱼画面，进行操作游戏，帮助幼儿初步感知 10 以内的减法运算。

• 教师小结：合在一起的方法叫做“加法”，可以计算多个集合合在一起的总数；可以采用“接着数”的方式，按顺序点数出两个集合的数量得出总数。

3. 互动游戏，巩固运算

• 教师带领幼儿一起完成互动游戏，巩固 10 以内的加法运算。邀请不同的幼儿反复进行游戏。

4. 总结评价

• 讲述骄傲的小章鱼的故事结局，引导幼儿明白不能骄傲的道理。总结故事告诉我们，也许你的本领比别人更厉害，但是一定不能太骄傲，因为可能会有比你更厉害的人，或者有更难的问题你不能解决，要保持一颗不急不躁的心面对别人的赞美。

5. 活动延伸

• 户外活动时，将幼儿分组进行加减法游戏，并用相应的数字表示。

六、活动延伸

在区域活动中投放数学操作材料，如数字卡片、实物道具等，让幼儿继续进行加减法运算的练习