大班数学《重叠大发现》教案+PPT课件+希沃课件

重叠大发现

设计意图

《3-6 岁儿童学习与发展指南》中指出：5-6 岁幼儿能通过观察、 比较与分析，发现并描述不同物体的特征或某个事物前后的变化。《幼儿园教育指导纲要》也强调：应引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。重叠现象是一个富有挑战性和趣味性的数学概念。5-6 岁幼儿正处于逻辑思维发展的关键时期，他们对事物的观察和理解能力逐渐增强，对新奇的事物充满好奇心和探索欲望。通过🎧次活动，引导幼儿观察和理解重叠现象，培养幼儿的空间感知能力、逻辑思维和创造性思维，还能为其今后的数学学习打下基础。

活动目标

1.          认知： 认识重叠现象，理解物体之间的上下、前后重叠关系。
2.          技能：能通过观察和比较，判断物体的重叠情况，预测简单图形重叠后的效果。
3.          情感：体验探索重叠现象的乐趣，激发对数学的兴趣。

活动准备

1.          物质准备：PPT 课件，动物身体部位卡片若干，不同形状和颜色的卡片若干，透明叠加片，图形合成操作纸。

2.          经验准备：有初步的空间感知能力，如知道上下、前后等方位。

活动重难点

1.          活动重点：认识重叠现象，理解物体之间的上下、前后重叠关系。
2.          活动难点：能通过观察和比较，判断物体的重叠情况，预测简单图形重叠后的效果。

活动过程

一、情境导入——图形叠叠乐

有一天，圆形、三角形和长方形一起出去玩。它们来到了一个大草坪上，圆形觉得累了，就躺在了草坪上。三角形跑过来，坐在了圆形的上面，说：“圆形，你当我的椅子吧。” 长方形看到了，也跳了过来，躺在了三角形的上面，说：“哈哈，你们两个变成了我的床。”就这样，圆形、三角形和长方形重叠在一起，开心地笑了起来。

泡泡姐姐：“像这样，当一个东西放在另一个东西的上面，或者一部分被另一个东西盖住了，这种情况就叫重叠。”

二、重叠奇幻行

1.          形状重叠乐

依次出示三个不同颜色的简单图形（如正方形、长方形和梯形）逐渐重叠的过程，引导幼儿描述看到的变化。

泡泡姐姐：“大家认真观察，看看这三个图形是怎么重叠的，谁在上面，谁在下面？”

2.          颜色魔术师

依次出示两个不同的颜色重叠，引导幼儿猜测新的颜色。

泡泡姐姐：“猜一猜，当不同的颜色重叠在一起，会变成什么新的颜色呢？”

3.          影子猜猜猜

依次出示一些物体的重叠影子，引导幼儿猜测是由哪些物体组成的。

泡泡姐姐：“猜猜看，这个影子可能是由下面的哪些物体重叠在一起形成的呢？

4.          季节变换

出示树木图片，通过重叠不同季节的元素，呈现四季变化。如出示春天元素与树木重叠的图片，树枝上长满了嫩绿的叶子，还有漂亮的花朵。出示夏天元素与树木重叠的图片，夏天到了，这棵树变得更加茂盛，树叶更绿更浓密了。出示秋天元素与树木重叠的图片，秋天来了，树叶开始变黄，慢慢掉落。最后出示冬天元素与树木重叠的图片，冬天的时候，树上没有了叶子，落满了白雪。

泡泡姐姐：“通过这些图片，你们是不是更清楚地看到了树木在四季里的变化。”

5.          衣物重叠搭

出示一些衣物的卡片，如上衣、裤子、裙子等，引导幼儿尝试重叠这些衣物卡片，搭配出不同的穿着组合。

泡泡姐姐：“来，给小模特搭配出好看的重叠穿搭吧。”

6.          建筑重叠造

出示一些建筑元素的卡片，如屋顶、窗户、门等，引导幼儿将这些元素重叠，构建出奇特的建筑。

泡泡姐姐：“看看谁能建造出最有创意的重叠建筑。”三、重叠创意坊

1.          动物变装秀

准备一些动物的身体部位卡片，通过重叠不同的部位，创造有趣的动物组合。

泡泡姐姐：“这里有一些动物的身体部位，我们要来把它们重叠组合在一起，创造出全新的、好玩的动物。”

2.          图形合成

选择题：请幼儿分析出几个图形相加重叠后会出现的图像。

3.          创意拼图

将幼儿分组，每组发放不同形状的卡片和透明叠加片，请幼儿自由探索重叠效果，通过重叠创造新的图案。

泡泡姐姐：“每组的小朋友都会拿到一些不同形状的卡片，还有透明的叠加片。你们可以用这些卡片和叠加片自由地摆弄，把它们重叠在一起，看看能创造出什么样新的图案。”

活动延伸

1.          绘画活动：鼓励幼儿用重叠技巧创作自己的艺术作品。
2.          生活观察：引导幼儿在日常生活中发现重叠现象，如树叶的重叠、

建筑的重叠等。

3.          角色游戏：在娃娃家区域增加透明布料，鼓励幼儿探索布料重叠的效果。
4.          作业设计：影子重叠。