大班秋季开学家长会《我来啦，大班》

大班第一学期期末家长会讲话稿
 
尊敬的各位家长：
晚上好！首先我代表大三班全体老师感谢大家在百忙之中抽空参加今天的家长会。

儿童在儿童的阶段，就应该是儿童的样子

每个孩子都有着。自己的成长节奏

有的孩子天生活泼好动，对未知的探索充满好奇

有的孩子向来内敛安静，喜欢沉浸在自己的世界

孩子的成长如同一部电影，没有脚本，更没有模板

每个情节都是他们，实时演绎的独特故事 

作为观众的我们，只需要耐心等待

为他们提供展示自己的机会，给予他们表达自己的权利

让他们在银幕上留下，属于自己的高光时刻

不做焦虑的父母

今天的会议议程分四个议程。我会对孩子中班班级情况进行简单的小结，并向大家说一说接下来孩子们进入大班的学习情况，再和大家一起解读大班幼小衔接实施计划，还有在教育教学中家长需要配合的相关事项，另外也非常欢迎各位家长提出的宝贵的建议，使我们以后能更好地开展各项工作。

01.你看--我的成长

优势表现

1、通过“餐前阅读”、“讲故事”等活动，孩子们的语言表达能力有了很大的提高，大部分幼儿能主动和老师交谈，同时也增强了幼儿在集体面前自我展示的自信心。　　

2、大部分幼儿能和同伴一起玩，且能较有序地取放玩具。　　

3、喜欢户外活动，跑、跳、钻、爬等动作发展较好，喜欢玩各种器械，并有一定创造力 。　　

4、幼儿基本上能做到自己的事情自己做，有较强的生活自理能力和良好的生活、卫生习惯。

幼儿薄弱方面

1、有些孩子做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生、收拾整理自己的物品等工作常常需要别人提醒督促；

2、有些孩子自己的书及学习用具不能保管好；

3、部分幼儿比较胆小，不愿在集体面前大胆表现自己；有些孩子在教育活动中注意力分散，没有耐心；

    大班一年是关键的一年，这些习惯不养成好，进入小学后，就很难改正。我们将重点做好这项工作，尽量让每一个孩子都能在课程活动中认真倾听，积极回答问题。希望家长也能积极配合，共同督促孩子，使他养成良好的学习习惯。

02.了解--我的学习

一．本学期班级工作重点

合作意识

培养幼儿间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。

培养习惯

培养幼儿学习兴趣、学习习惯，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

多方面发展

善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验

创造力培养

提高游戏水平，促进幼儿活泼开朗自主等良好个性的发展，促进创造力、表现力、想象力和动手能力的发展，使幼儿乐于交往、合作，对己对人有最初的责任意识，形成更良好的自我意识。

家长工作

帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动

二．本学期班级主要活动

九月

1、做好开学工作，认真制定各计划。

2、和幼儿一起布置教师环境，重视幼儿的参与性。

3、开展“特别的我”主题活动，通过形式多样的活动，使幼儿了解我是一个“特别的我”并体验到成长过程中的快乐。

4、积极创设游戏氛围，提供丰富的游戏材料，引导幼儿开展形式多样的自主性游戏活动。

十月

1、继续丰富班级区域及游戏材料。

2、开展“叶子“主题活动。

3、组织幼儿开展自理能力比”。

4、认真准备活动，积极迎接调研活动。

十一月

1、天气变凉，做好幼儿的保暖工作，加强户外的体育锻炼。

2、继续丰富游戏材料，加强幼儿的游戏常规指导。

3  在探究、操作、实验中，鼓励幼儿尝试用简单的认知方法发现和解决问题。

4、开展 “梦幻西游”主题活动5、组织幼儿开展“讲故事”比赛。

十二月

1、做好各项工作，加强幼儿常规的培养。

2、开展“惊奇一线”主题活动。

3、提高幼儿的安全意识，做好幼儿的安全工作

4、做好省级调研评估工作。

一月

1、搞好“元旦”节庆活动。

2、做好期末结束抽测工作，整理各项资料。

3、开展“迎新年”的庆祝活动” 鼓励全把班幼儿积极参加，并在表演表现活动中体验节日的快乐。

二月

1、做好放假前的家长会工作，总结幼儿本学期发展情况

2、做好放假前的班级整理工作，安全离校

3、做好假期安全教育宣传工作

03.学习--幼小衔接

一、幼儿进入小学后不适表现

01.一到上学时间就烦躁、不安、焦急，甚至哭闹，有的孩子则出现上学情绪低落，放学欢腾活跃的现象

02.不愿意提及在校的表现和活动；

03.进入不了学习状态，学习习惯差，不能完成学习任务；

04.上课注意力不集中听课效率低

05.上学还没几天就开始怕学、厌学；

06.性情发生改变，如变得退缩、烦躁或是攻击行为增多。

二、幼儿园和小学的差异

如PPT图所示：

三、什么是幼小衔接？

“幼小衔接”是儿童从幼儿园向小学过渡之间的衔接，是儿童结束以游戏为主的学龄前生活，走上以学习为主的正规学习生活的过渡。

主要包括：

1. 外在学习环境的衔接
2. 儿童内部精神的衔接

四、幼小衔接内容

（一）培养幼儿对小学生活的热爱和向往

激发孩子对新校园的向往之情，可以有目的地带着孩子去参观校园，给孩子讲校园里有趣的事情，从内心接受并喜欢上学校，盼望早日做一名小学生。

（二）培养幼儿对小学生活的适应性

1.培养幼儿的主动性

2.培养幼儿的独立性

3.培养幼儿的规则意识和任务意识

（三）帮助幼儿做好入学前的学习准备

1.培养良好的学习习惯

01.正确的读写姿势

02.专心听讲的习惯（用眼倾听）

03.良好的阅读习惯

04.爱惜学习用品

2.丰富感知经验，发展基本能力

幼儿园多给幼儿提供丰富的环境和材料，让幼儿在与环境和材料的互动中，在反复的动手操作中，丰富他们的感性经验，发展他们的基本能力，为以后的学习打好基础。

五、具体科目要求——拼音学习

本学期我们要开始拼音的学习，声母，单韵母是必须掌握的，声母和单韵母的拼读。

 希望家长也能配合老师每天布置的作业，写的和读的。要求家长一定配和老师。一起让孩子掌握拼音。我们会把拼音写在拼音本的每一行的第一格，请家长一定要守在孩子跟前要孩子完成，写得不好可以我这孩子手写，千万不能不做，哪怕你明年不上小学您的孩子一定要做作业，因为这是一个习惯的养成，告诉孩子老师布置的学习任务是一定要完成的。

    如果不做，孩子上小学就会出现不知道家庭作业是什么？有的家长会追着别的孩子问：“今天的作业是什么？”，所以要跟孩子说：“老师今天的作业是什么？哪怕是简单的告家长书需要签名的，都是作业。”

04.携手--家园共育

1、希望家校一致，帮助孩子养成良好的习惯，继续加强孩子自理能力。

2、班级的学习内容很多，所以如果没有什么特殊情况，请坚持每天送孩子来园，如有特殊情况不能来园，请您及时的跟班级老师请假。

4、如果入园电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。

5、为了更好做好幼小衔接工作，培养孩子养成良好的生活习惯，坚持每天7:40早来园参加体能锻炼。

6、当活动要求孩子准备材料时，请家长给予支持和协助，这是为了开展各种教育活动而必须的资源哦。

7、如果有什么问题可以联系我们

为了孩子的成长和健康，让我们用真诚、尊重、沟通、信任一起携手共进，把幼儿教育这一块做得更好！

因为考虑有些家长可能很忙，还有事情需要处理。这次的家长会到这里结束了，如果还有个别家长想再详细和老师沟通的可以留下来，有事情的家长可以另外找时间与老师沟通。

再次感谢你们对我们工作的支持与配合，谢谢大家！