小班数学《铺小路》教案+PPT课件

小班数学》《铺小路》教案：

活动目标：

1、认识圆形、正方形、三角形。

2、乐意动手，体验为小白兔“铺小路”的快乐。

活动准备：
1、房子背景图、纸制小路(上面镂刻大小不同的圆形、正方形、三角形等各种图形，也可以用希沃白板代替操作！)，小筐每组1个、希沃白板！
2、彩卡2张、图形贴纸1张、橡皮筋若干。

活动建议：
1、讲故事，引起幼儿的兴趣。

参考提问：

教师：今天天气真好，小兔要出去玩。可是刚出门，就见到门前的小路上，有许多小坑，小兔过不去，只好回家了...后来，小兔想到了，小朋友都非常聪明，想请小朋友帮忙把路上的小坑铺好，你们愿意帮助小兔吗？

幼儿：愿意.....

老师：看来小朋友都是乐于助人的好孩子，接下来，我们一起来看看吧....

2、认识圆形、正方形、三角形。

参考提问：

教师：大家看看，路上的这些小坑，都是些什么形状呢？

幼儿：圆形、三角形、正方形......（教师根据幼儿的回答，进行补充说明....）

教师：对了，这其中有圆形、三角形、正方形、小朋友都回答得非常棒，

（1）教师出示三方形，请幼儿帮忙把“小路”上三方形缺失的地方铺好。

参考提问：

教师：这是什么形状呢？

幼儿：三角形....

教师：那我们该选择上面的哪个图形，才能将它铺好呢！

（教师指导幼儿选正确的图形，在希沃白板上将其“铺好”！）

教师：我们可以看到三角形有几条边？几个角呢？

幼儿：三条边、三个角....

教师：对了，三角形有三条边、有三个角，所以我们称它为三角形！（教师小结）

（教师在说三形的时候，要指出三角形对应的三条边和三个角！）

（2）教师出示正方形，请幼儿帮忙把小路上“正方形”缺失的地方铺好。

参考提问：

教师：这一块缺失的是什么形状呢？

幼儿：正方形....

教师：我们该选择上面的哪个图形，才能将它铺好呢！

（教师指导幼儿选正确的图形，在希沃白板上将其“铺好”！）

教师：我们可以看到正方形有几条边？几个角呢？

幼儿：四条边、四个角....

教师：对了，正方形有四条边、有四个角，因为正方形有四条边，我们也可以称正方形为四边行！（教师小结）

（教师在说正方形的时候，要指出正方形对应的四条边和四个角！）

（3）教师出示圆形，请幼儿帮忙把小路上“圆形”缺失的地方铺好。

参考提问：

教师：这一块缺失的是什么形状呢？

幼儿：圆形....

教师：我们又该选择上面的哪个图形，才能将它铺好呢！

（教师指导幼儿选正确的图形，在希沃白板上将其“铺好”！）

教师：我们可以看到圆形与其他的两个图形有什么不一样的地方呢？

幼儿：没有角...

教师：是的，圆形是没有角的，这是与其他两个图形最大的区别！

3、游戏：“铺小路”。
参考提问：

教师：刚才我们学会了，面对什么样的小坑，就用什么样的图形把小路铺好！小朋友们也都顺利帮助小兔把小路铺好了！

教师：可是，过了几天，小兔家门口的小路上又出现了许多大小不一，形状不一的不规则小坑！

教师：接下来，我们来看看，再次把小兔家门口的小路铺平吧，这样小兔走路就不会摔倒了。

（幼儿用图形贴纸铺小路，教师巡回指导。备注：这步幼儿操作的纸制小路，缺失比较多的不规则小坑！）

活动延伸：
游戏“撑皮筋”。请3-4名幼儿自由组合成一组，每组1根橡皮筋，想办法把橡皮筋变成三角形或者正方形。