大班音乐欣赏《小小葫芦娃》教案+PPT课件

《小小葫芦娃》音乐欣赏活动教案

一、设计意图

葫芦娃是一部深受幼儿喜爱的经典动画片，其勇敢、正义的形象和精彩的故事情节给幼儿留下了深刻的印象。《小小葫芦娃》这首音乐旋律明快、节奏活泼，容易引起幼儿的兴趣和共鸣。选择《小小葫芦娃》这首音乐，可以让幼儿在熟悉的旋律中回忆起动画片中的场景，增强他们的情感体验。同时，也可以通过音乐欣赏活动，可以提高幼儿的音乐感知力、节奏感和表现力，激发他们对音乐的热爱和创造力。

二、活动目标

1. 感受音乐《小小葫芦娃》的节奏和旋律，理解音乐所表达的情感。

2. 能够用不同的动作表现音乐的节奏和旋律变化。

3. 积极参与音乐活动，体验音乐活动带来的乐趣。三、三、活动重难点

1. 重点

• 感受音乐的节奏和旋律，理解音乐所表达的情感。

• 用不同的动作表现音乐的节奏和旋律变化。

2. 难点

• 培养幼儿的音乐创造力和团队合作意识。

四、活动方法

1. 欣赏法：让幼儿欣赏音乐，感受音乐的节奏和旋律。

2. 演示法：教师用动作示范，引导幼儿用动作表现音乐。

3. 练习法：让幼儿反复练习用动作表现音乐，提高音乐表现力。

4. 合作法：组织幼儿分组合作，共同表现音乐，培养团队合作意识。

五、活动准备

1. 音乐《小小葫芦娃》。

2. 葫芦娃图片、视频等资料。

3. 动态PPT课件

六、活动过程

1. 导入

①播放葫芦娃的视频片段，引起幼儿的兴趣。

② 提问幼儿：“你们看过葫芦娃吗？葫芦娃有什么本领呢？我们一起看看葫芦娃的动画片吧！”

③看完视频请幼儿说一说，葫芦娃有什么本领？（幼儿自由发表想法）

2.认识葫芦娃

①教师：“葫芦娃是我们非常熟悉的动画角色，他们一共有七个兄弟，每个葫芦娃都有自己独特的本领，我们一起来看看吧。”

②教师出示图片，逐一介绍葫芦娃的本领。（可以请幼儿看图片猜一猜它们的本领）

3.欣赏音乐

①教师：“现在，让我们一起来听一听《小小葫芦娃》这首歌曲，感受一下歌曲的节奏和旋律。”

②教师：“小朋友们，听完这首歌曲，你们有什么感受呢？歌曲的节奏是快还是慢？旋律是欢快的还是悲伤的呢？”（《小小葫芦娃》的旋律跌宕起伏，节奏铿锵有力，表现了葫芦娃团结勇敢、不怕不邪恶的顽强精神和活泼可爱的形象。）

③鼓励小朋友们举手发言，分享他们对音乐的初步感受。

4.理解歌词

①教师第二次播放音乐，幼儿跟着音乐的节奏拍手、点头等，感受音乐的节奏。（播放自动展示歌词的幻灯片页面）

②教师向幼儿介绍图谱，引导幼儿知道歌词可以分为两部分。

③教师提问：“小朋友，歌曲第一部分讲了什么内容呢？”（第一部分歌词告诉我们，一个葫芦藤上长了7个瓜，小树藤就是七个葫芦瓜的家，它们热爱这个家。）

④教师提问：“小朋友，歌曲第二部分讲了什么内容呢？”（第二部分歌词告诉我们，葫芦开花结果，长出来七个勇敢、不怕困难、不怕风雨的葫芦娃，它们各自本领大。）

5.哼唱歌曲

教师：“现在，我们再听一遍歌曲，这次大家可以跟着音乐一起轻轻哼唱，感受一下歌曲的节奏和旋律与歌词的搭配。”

6.表演歌曲

①教师：“小朋友们，我们可以用动作来表现这首歌曲。比如，用什么样的动作可以表现葫芦娃的勇敢呢？用什么样的动作可以表现风吹雨打都不怕呢？”

如双手握拳表示勇敢、本领大、身体左右摇摆表示风吹雨打等，启发小朋友们的创造力。

7. 总结

①提问幼儿：“今天我们欣赏了音乐《小小葫芦娃》，你们有什么收获呢？”（今天，我们一起欣赏了《小小葫芦娃》这首歌曲，感受了歌曲的节奏和旋律，理解了歌词的含义，还创编了属于我们自己的动作表演。）

②教师总结幼儿的表现，强调音乐欣赏活动的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多欣赏音乐，感受音乐的美。

七、活动延伸

1. 在音乐区投放《小小葫芦娃》的音乐和乐器，让幼儿自由表演。

2. 幼儿回家后和家长一起欣赏音乐，并用动作表现音乐。

3. 开展“葫芦娃故事大赛”，让幼儿讲述自己喜欢的葫芦娃故事，培养幼儿的语言表达能力。