大班幼小衔接下学期开学家长会《同心同力·沐光同行》

《同心同力·沐光同行》

大班春季开学家长会讲稿

一、开场词

各位家长朋友！

     首先非常感谢大家能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次家长会。你们的到来既是对我们工作的支持也是对孩子教育的重视。家长是孩子的第一任老师，家庭教育对于孩子的影响非常重要，希望我们一起努力为孩子创造一个美好的未来。

二、上学期大班工作总结

通过上学期学习后,每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的进步, 整体来说，孩子们在书写、理解认知、自理能力、注意力等方面都有很大进步， 具体表现在：

孩子生活自理能力明显提高,大部分孩子都能自己正确的穿脱衣服、鞋子，会保管自己的学习用品,整理书包和叠被子，会自觉的取放教室中的公共学习工具和材料。

孩子们在自己的努力和各位家长的支持下，在与别人相处时能表现出有礼貌，懂得轮流和分享。只是个别孩子还会出现胆怯、害羞的情况，我们会积极的去引导，家长也要多锻炼孩子的语言表达能力。希望本学期继续严格要求孩子，养成良好的学习、行为、自理等方面的好习惯。

三、本学期教学目标及安排

1）健康领域教学目标

       情绪情感：懂得用恰当的方法表达情感，学会调整自己的情绪。

       身体锻炼：学习单人跳短绳。

       生活卫生习惯：遵守作息时间，学会管理自己的用品。

       安全保健：知道一些预防疾病的知识和安全常识，掌握简单的自救方法。

2）语言领域教学目标

     倾听欣赏：知道专心听讲的重要性，能在集体中安静的倾听他人讲话。

     表达表现：能有礼貌的与人交谈，交谈中努力做到不跑题。

     前阅读前书写：愿意阅读文字书，对书写文字符号感兴趣。

3）社会领域教学目标

     自我意识：活动中愿意倾听和接纳同伴与自己不一样的意见，不同意时会表达自己的想法。

     人际交往：能想办法结伴共同游戏，活动中能与同伴分工、合作、协商，一起克服困难、解决矛盾。

     社会适应：在群体活动中积极、快乐；对小学生活有好奇和向往；能认真负责地完成自己所接受的任务。

4）科学领域教学目标

     科学态度与方法：探索周围生活中常见的自然现象和科学现象，获取有关科学经验。

     科学常识：知识动植物与生活环境的关系，产生保护生态环境的情感。

     数形时空：发现生活中的数字，感知它们对人们生活的重要。

5）艺术领域教学目标

     感受欣赏

• 能积极主动地参加各种音乐活动，获得美的体验，增强自信。
• 欣赏风格不同的音乐、舞蹈作品，能大胆尝试用多种形式表达对作品的感受和理解。

     表现创作

• 知道用恰当的声音、表情表现歌曲内容、情绪和情感，提高表现歌曲的能力。
• 尝试用不同的方法创造性地表达对音乐作品的理解。

6）我们的教育观点

•   自然吸收：让孩子随兴趣自然发展，是启蒙教育。
•   大观课程：全部生活和学习活动,不仅限于课堂。
•   批评教育：严爱，不纵容孩子，当孩子犯错误就适当的批评教育。

最后大班的孩子要求会写自己的名字了，也希望家长们能在家中教孩子多多练习。

四、关于幼小衔接的有关问题

本学期是幼儿园的最后一个学期了，为了更好地带领孩子们做好幼小衔接的过度，我们需要聊些幼小衔接的有关问题。

首先要了解幼儿园与小学的区别，比如：学习时间加长了；生活制作由动静交替，静少动多，转向静多动少；还有活动形式也发生了变化，幼儿园是以游戏为主，在游戏中学习，而小学则以集体教学为主。还有对于学生的学习效果要求不一样了，小学的成绩逐渐开始量化了。

其次，从幼儿园到小学很多素质要求更重要了，比如：与人交往的能力，对学习的兴趣，对对新学校的向往，对新知识的向往，以及自然、生理、心理年龄的统一。

家长们还应该注意上小学路上的四只拦路虎，生物钟紊乱，坐不住，孤独感以及畏难情绪；同时也要明确新生入学的标准，要对学习感兴趣，在观察力、注意力及想象力方面要求都更高了。

进入小学将会从幼儿园的游戏形式转为学习，对于很多小朋友来说这点他们是很难一下子就接受的，所以在幼小衔接时期我们一定要很好地做好过度。另外还需要改善在幼儿园时期事情考虑不周、注意力不能持久的问题，并且到了一年级孩子们还需要不断地提高自身的自制力和思维具体性。

可能有家长听到了刚刚的这些问题会感到困惑，面对这些问题我们该如何引导孩子帮助她们去改善呢？在此，也有以下四点给到家长们建议，看看自己的孩子在哪方面还不足，需要适当的引导。相信通过我们一起努力一定能帮助孩子们度过幼小衔接阶段。

第一，让孩子做好上小学的心里准备，家长可以让孩子接触身边的小学生，了解小学生上课、作业、考试等情况，从而有足够的心理准备适应小学的学习与生活。和孩子正式谈话。让孩子知道为什么要上学、怎样对待上学、以“我要上小学了”为荣。激发孩子上学兴趣，解决他们的疑惑，及早就满怀兴奋与期盼。

第二，培养孩子的独立意识和自我服务能力。当孩子遇到困难和问题时，引导孩子自己想办法解决。在日常生活中，逐渐减少父母或其他人成人的照顾，培养孩子动手操作能力及自理能力，同时也要培养孩子的时间观念。

第三，加强孩子学习方面的自我管理能力。主要包含：注意力，记忆力，观察力，计算能力，阅读、书写准备，思维能力准备等。

听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一。（人的学习方式主要有3种，手、眼睛、耳朵）。许多作文优异的小学生，他们从小就养成了良好的听的习惯，倾听是一促和很自然的接受方式。进入小学，进入一个新的交际圈，表达自然就显得重要起来。通常一个善于表达的人，容易获得别人的肯定，自然就获得了充分的自信。孩子从幼儿园到小学，面临着新的伙伴群，要使孩子顺利过渡，处理好与新伙伴的关系很重要,因此在幼儿园阶段就要积极地培养孩子的交往能力。家长要进行有针对性培养，如让孩子主动与小朋友打招呼，与别的孩子玩时能谦让，让孩子学会与家长沟通，会把想法大胆地告诉家长，同时也愿意配合家长做事。

第四，要让孩子学会承受挫折，忍耐，分享。由于受宠和失宠而产生的受挫感；由于家庭过份溺爱，在幼儿园受到限制而产生的失挫感；渴望得到认可却一直没有得到关注而产生的受挫感。

家长要对孩子形成一个正确评价。家长的评价要具体，要让孩子能正确认同自己的优缺点，认同别人的优点。同时给与孩子一个具体并能达到的努力目标，鼓励孩子完成目标。

让孩子明白大人没表扬我不代表我做的不好。让孩子学会正确的自我暗示：没有表扬我，不等于我做的不好下次我会做的更好。也要让他知道您对他的每一个进步都有所关注，并感到自豪和骄傲。

六、需要家长配合的内容及要求

1）为孩子创设良好的家庭学习环境

•         给孩子准备独立的学习小空间

•         孩子写作业时家长忌在家中看电视、玩电脑

•         少看电视，多陪孩子看图书

2）欣赏孩子、不横向比较孩子

•         做家长的首先考虑到孩子真正的需求，而不是孩子考虑您的需求

•         用发展的眼光去看待孩子，把孩子的过去和现在进行纵向参照，及时肯定孩子再小再细微的成功和进步

3）多说几遍“我相信你能行”

•           潜在的激励力量，您可以不断强调这句话，并在孩子退缩畏难时用它来鼓励孩子。

•           做挑战的事，您在日常生活中可以让孩子做一些需要“跳一跳才可以摘到果子”的事。

•           体验快感，当孩子感受到克服困难的喜悦和成功的快乐时，他会 “我真行！”“原来我也可以干！”的体验 。

4）自信是正视弱点，扬长避短

•         您应该让孩子树立这样的理念：任何人都会有不懂或不会的地方，也都有比别人厉害的本领，大人和小孩都是一样的。

•         大班孩子已经有能力自己解决一定的问题和矛盾。就让他在幼儿园这个小小的“社会”中学习如何与人相处，如何解决同伴间发生的纠纷和矛盾。

•         对于他的弱项，只要他尽力而为就可以了，对于他的长处，那您就应该鼓励孩子，使之更强、更好。

•         把孩子当成小大人看待，遇事要和孩子商量，尊重他的想法；家长与老师交流孩子情况时要尽量避开孩子。

尊敬的家长，保护幼儿的身心健康安全，是我们共同的职责。这里也要提醒一些安全事项需要家长们配合。

1. 家长接送幼儿必须凭接送卡，如要托别人接送，要主动提前30分钟与老师先联系。
2. 每天检查幼儿衣着、穿戴，不给幼儿带锋利、易吞食、易丢失的饰物、用品来园。
3. 幼儿生病不能来园，要向本班老师请假。
4. 家中物品摆放不要对幼儿造成伤害。
5. 不让幼儿玩耍易燃、易爆、易碎、有毒、锋利或其他对幼儿身心有不良影响的玩具和用品。
6. 不给幼儿听、看暴力、恐怖音响、影视。
7. 不单独留幼儿在家，教育幼儿不让陌生人进屋不跟陌生人走。
8. 不让幼儿攀爬阳台、门窗或其他高处，不向楼下抛扔东西。
9. 定时检查家中电源、燃气开关，严防幼儿触电、煤气中毒等不安全事故。
10.  幼儿玩具、用具要定期清洗、消毒、晾晒。
11.  家中药品要妥善保管，放在幼儿拿不到的地方，严防幼儿误食。

六、结束语

本次家长会至此就要告一段落了，非常感谢各位家长百忙之中抽空参加，我们将继续一起携手共度大班最后的愉快生活与学习时光。