小中大班健康领域《勤洗手 会洗手》教案+PPT课件

勤洗手 会洗手手教案

设计意图:

在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，勤洗手，把手洗干净可以让幼儿养成爱讲卫生的好习惯，也利于他们的身体健康。因此，孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。而且在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象，他们的动手能力较弱，有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂......在家里也存在很多父母包办替代的情况，许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对幼儿存在的问题，为帮助他们学会自己洗手，我根据中班孩子好模仿的特点，设计了健康活动《我爱洗手》，让孩子了解、认识到洗手的重要性，学会七步洗手法，并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯.

一、活动目标

(一)了解洗手的重要性，明白为什么要洗手。

(二)初步掌握七步洗手法的正确步骤和方法。

(三)教育孩子养成勤洗手、讲卫生的好习惯

二、活动重点和难点

重点:学握七步洗手法每一步的操作要领。

难点:自觉养成用正确洗手方法洗手的习惯

三、活动准备

(一)材料准备:1~3套洗手用品，包括水龙头(图片)、洗衣液或肥皂、毛巾。

(三)场地准备:设施齐全的儿童洗手区域

四、活动过程

(一)提问互动，引发思考，激发兴趣。

“小朋友们，想想今天你的小手都做了什么，摸了什么?····..”(老师启发提问，积极回答)

“那么，你觉得自己的小手还干净吗?”(跟进提问，踊跃回答)“事实上，小手上已经沾染了很多细菌或病毒·.....”(老师展示PPT)

“菌从手来，病从口入。要防止细菌感染，疾病传播，我们应

该怎么办呢?”

“对，我们要把小手洗干净，让细菌跑光光。

(二)什么时洗手

1、分组讨论

老师把幼儿分成不同小组就“什么时候洗手”进行讨论，看哪个小组回答的又对又多。

（1）外出玩耍

（2）触模脏东西后

（3）接触过眼泪、鼻涕和唾液后

（4）摘戴口罩前后

（5）和宠物玩耍后

（6）咳嗽、打喷嚏后

（7）从外面回家后

（8）去医院、商场等公共场所后

2、总结强调

“小朋友们回答的都很棒，老师重点强调以下几种情况下必须要洗手....··，一定要记住哦”

那怎么洗手才能做到这一点呢，今天让我们一起来学习“七步洗手法’。”

(二)讲解演示“七步洗手法”口诀、步骤及注意事项

“七步洗手法”口诀 (步骤): 内外夹弓大立腕

1、示范教学

每一步一边讲解一边选择不同的小朋友到布置的教学场景前进行示范。

打开水龙头，把手淋湿后，取适量洗手液于掌心。

第一步(洗手掌):内

双手掌心相对，手指并拢相互揉搓

第二步(洗背侧指缝):外

外掌心对手背，两手交叉揉搓，交替进行。

第三步(洗侧指缝):夹

掌心对掌心，十指交叉相互揉搓。

第四步(洗指背):弓

弯曲手指关节，在另一掌心旋转揉，交替进行。

第五步(洗拇指 ):大

一手握另一手大拇指，转动揉搓，交替进行。

第六步(洗指尖):立

指尖合拢，在另一个手掌心旋转揉搓，交替进行

第七步(洗手腕):腕

双手交替，清洗手

注意事项

1、洗手一定要用流动清洁的水

2、洗手液洗手一定要用香皂或洗手液

3、时长

洗手的每--个步骤至少来回5次，总揉搓时间大于 15秒。

4、擦手洗手后，用一次性纸巾、干净的毛巾等擦干双手。

五、活动延伸

1、“勤洗手，讲卫生”主题绘画

请小朋友们回到家给爸爸妈妈讲讲七步洗手法，让他们和你一起养成勤洗手、讲卫生的好习惯，并完成一幅绘画作品吧。

2、实践体验

(1)老师带领幼儿到洗手场地，请 1~3 名幼儿按照上面讲的七步洗手法进行洗手体验，其他幼儿来做小裁判，看对方做得对不对,老师进行现场指导订正。

(2)老师组织幼儿分组进行洗手体验活动，并进行巡回指导