小中大班科学《认识动物》教案+PPT课件

《认识动物》教案

一、活动目标

1. 引导幼儿认识28种动物，了解它们的基本特征。

2. 通过动物猜谜语活动，锻炼幼儿的思维能力和语言表达能力。

3. 让幼儿认识“动物之最”，激发幼儿对动物的好奇心和探索欲。

4. 培养幼儿保护动物的意识。

二、活动准备

1. 包含28种动物（小白兔、山羊、奶牛、马、大熊猫、老虎、狮子、豹、海豚、北极熊、海狮、鸵鸟、企鹅、大象、海牛、斑马、猫、狗、鸡、鸭、河马、犀牛、长颈鹿、骆驼、孔雀、羚羊、棕熊、猴子 ）的图片。

2. 动物猜谜语的卡片，写有谜面和谜底（山羊：年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈；大象：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干 ）。

3. 关于“动物之最”（猎豹：陆地上短跑最快的动物，可在3秒内加速到115千米/时以上；鸵鸟：世界上现存最大的鸟，身高可达2.5米，雄鸟体重可达150kg；吸蜜蜂鸟：世界上最小的鸟，体重不足2g ；蜗牛：世界上牙齿最多的动物，舌头上有135排牙齿，每排约105颗，总数达一万颗以上；长颈鹿：陆地上最高的动物，成年长颈鹿直立时从头到脚总身高可达6 - 8米，幼崽刚出生也有1米多高；非洲象：陆地上最重的动物，是陆地体型最大哺乳动物，体长约6 - 7.5米，成年公象体重7 - 8吨 ）的资料和图片。

三、活动过程

（一）导入部分

1. 教师以生动的语言引起幼儿兴趣：“小朋友们，今天老师要带你们去一个超级有趣的动物王国，那里有好多好多可爱的动物朋友等着和我们见面呢！让我们一起出发吧！”

（二）认识28种动物

1. 教师依次展示动物图片，一边展示一边用简单、生动的语言介绍动物名称和主要特征。例如：“看，这是小白兔，它有着白白的毛，长长的耳朵，蹦蹦跳跳真可爱。”每个动物介绍完后，引导幼儿一起重复动物名称。

2. 全部展示完后，通过小游戏“动物大抢答”巩固幼儿记忆。教师说出动物的某个特征，让幼儿抢答说出动物名称；或者教师说出动物名称，幼儿抢答说出特征。

（三）动物猜谜语

1. 教师展示动物猜谜语卡片，先朗读谜面，引导幼儿仔细倾听和思考。例如朗读山羊谜面“年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈” 后，鼓励幼儿大胆猜测，引导幼儿说出理由。

2. 揭晓谜底后，一起朗读谜面和谜底，加深印象。再用同样的方式进行大象谜语的猜谜活动。

（四）认识动物之最

1. 教师展示“动物之最”的图片和资料，依次介绍猎豹、鸵鸟、吸蜜蜂鸟、蜗牛、长颈鹿、非洲象等动物的独特之处。介绍时，配合动作和表情，让幼儿更直观感受。比如介绍鸵鸟时，张开双臂表示鸵鸟的大身体。

2. 开展“动物之最我知道”问答游戏，教师提问，如“小朋友们，谁是陆地上短跑最快的动物呀？”让幼儿回答，巩固对“动物之最”的认识。

（五）保护小动物

1. 教师引导幼儿讨论：“动物是我们的好朋友，那我们应该怎么保护它们呢？”鼓励幼儿积极发言，如不破坏动物的家、不伤害动物等。

2. 教师总结幼儿发言，强调保护动物的重要性和一些简单做法。

（六）结束部分

1. 教师和幼儿一起回顾今天认识的动物、猜过的谜语和知道的“动物之最”。

2. 布置课后小任务：回家后给爸爸妈妈介绍今天认识的动物朋友。

四、活动延伸

1. 在美工区投放材料，让幼儿绘画自己最喜欢的动物。

2. 在图书角投放更多关于动物的绘本，供幼儿自主阅读和探索。

五、活动反思

在本次活动中，幼儿对认识动物环节表现出较高的积极性，通过图片和教师讲解能较好地记住部分动物特征。猜谜语环节激发了幼儿的思维和表达欲望，但部分幼儿在理解谜面时存在困难，需要教师进一步引导和解释。“动物之最”的介绍让幼儿大开眼界，问答游戏中幼儿参与度较高。然而，在活动时间把控上稍有不足，导致保护动物讨论环节略显仓促。在今后的活动中，应更加合理安排时间，同时在谜语难度和引导方式上做出调整，以更好满足幼儿的学习需求。