大班社会《神奇的通信工具》教案+PPT课件

大班社会《神奇的通信工具》

设计意图

幼儿园大班社会《神奇的通信工具》设计旨在通过互动和游戏，引导幼儿认识和理解各种通信工具的作用和功能，包括电话、电子邮件、书信等。通过这个主题，幼儿将学会尊重他人的意见、理解信息的传递方式，并培养合作精神和沟通技巧。设计将结合幼儿园教学指南，以符合幼儿的发展阶段和学习需求，打造一个富有趣味和启发性的学习环境。

活动目标

1、知道通信工具是多种多样的，它能为人们的生活带来便利。

2、知道古代和现代的通信工具存在的差异，感受现代生活的进步。

3、有操作现在通信工具的兴趣，乐于与他人交流。

活动准备

1、经验准备：进行家庭调查，了解常见的通信工具。引导幼儿回家可以询问自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶，向他们了解家长、长辈小时候的通信工具，以及是如何进行通信的。

2、物质准备：ppt课件，期中包含不同的通信工具以及通信方式的图片等。

活动过程

（一）师幼互动，进行分享交流，让幼儿充分介绍自己的认识的通信工具。

（参考提问：你们都认识哪些通信工具？说一说它是什么？）

老师：小朋友们，上周老师布置了一个小任务，让大家回去调查一下所知道的通信工具，你们调查到了哪些呢？

（让幼儿充分回答）

幼儿：电话、手机、电话手表.......

老师：看来大家都很有认真的调查，回答得都非常好......

（二）创设情境，进一步引导幼儿了解各种通信工具的具体用途。

老师：今天幼儿要上美术课，小明到幼儿园才发现自己的画笔忘记带了，想要立刻联系爸爸妈妈帮忙把文具送过来，请问可以用什么样的方法呢？

（让幼儿充分回答）

幼儿：打电话给爸爸妈妈.....

老师：是的，有的小朋友说了，小明可以让幼儿园的老师帮忙打电话给爸爸妈妈，让他们帮忙把画笔送过来。

“打电话，是不是爸爸妈妈很快就可以收到消息了呢？除了打电话还有其他方式吗？

幼儿：是.......

老师：除了打电话还有其他方式吗？

幼儿：发短信、发微信......

老师：那不管用什么方式，是不是都是要使用到手机呢？

老师：那你们打过电话吗？你是怎样打电话的？

幼儿：输入电话号码.......

老师：是的，每个电话都有不同的电话号码，输入正确电话号码，就可以拨通对方的电话了。

  我们通常在联系他人，通知别人事情的时候就可以通过电话进行联系。

   小朋友们，你都给谁打过电话呢，都在什么时候打电话呢？

   （让幼儿相互讨论）

老师：在什么特殊情况下，也需要打电话呢？你们知道这些电话有什么作用呢？（出示课件，报警电话110、火警119、急救电话120 了解这些电话的用处.......）

  （让幼儿充分讨论）

（三）了解古代通信工具，感受现代通信工具的快捷性。

老师：我们知道现代可以通过用打电话，用手机发消息等来进行传递信息。那你们知道在古代是用什么方式传递信息的吗？

幼儿：写信....

老师：有的小朋友说了古代通过写信来传递信息，这也是古代最主要的一种信息传递方式，传递的方法主要的飞鸽传书、快马传信等。（出示课件，讲解一下飞鸽传书和快马传信的主要方式。）

“对比古代和现在不同的通信工具和通信方式，你们有什么感受呢 ？”（方便，快捷，表达更清晰、内容更加丰富）

(让幼儿充分回答)

幼儿：速度变快了.......

老师：是的，有的小朋友说了，变得更加迅速了，这样是不是可以提高人们的生产生活效率呢？

幼儿：是......

老师：那你们还知道哪些其他的通信工具吗？

（让幼儿充分讨论......）

（四）激发幼儿的发散性思维和创造、发明的欲望！

老师：看来科学家们真聪明，发明了这么多的通信工具，今天我们的小朋友也一起来做一个小小的发明家，大家动脑筋想想你想发明什么样的通信工具！

活动延伸：

鼓励幼儿尝试在区域游戏中制作、使用通信工具，如在图书区模拟写信，在益智区制作纸杯电话等等。

课后反思：

本节课主要是通过课程，让幼儿了解古代与现在不同的通信工具，激发幼儿对于未来的探索欲望。本节课过程也比较简单，也有很多地方值得升级，比如在讲到现在通信工具“手机”时，可以增加关于现在生活中手机利与弊的知识点，这样更加贴进生活气息。