大班数学《7的分解与合成》教案+PPT课件

7的分解与组成

活动目标

学习7的分解和组成，提高对数学活动的兴趣。

正确用符合记录5的分解和组成方式。

活动准备

课件准备：“分苹果”组图；“苹果分好了”组图；“分糖果”组图。

《分合式记录表》。

材料准备：彩色笔。

活动过程

出示组图“分苹果”，引导幼儿将苹果分成两份，感知不同的分法。

1.数数苹果的数量，思考苹果的分法。

——这里有几颗苹果？

——把7颗苹果分到两个盘子中，每个盘子必须有苹果，可以怎么分呢？

教师示范将7颗苹果分成1颗和6颗。

3.幼儿操作，尝试不同的分法。

——还可以怎么分呢？

小结：把7颗苹果分到两个盘子中，可以分成1颗和6颗；2颗和5颗、3颗和4颗、4颗和3颗，5颗和2颗，6颗和31颗一共有6种分法。

出示组图“苹果分好了”，引导幼儿学习用数字和分合号记录分合结果。

1.出示组图“苹果分好了-1”，引导幼儿认识分合号。

——怎么记录刚才6种不同的分法呢？这是分合号，表示分合的意思，可以用来记录我们刚刚分的结果。

2.出示组图“苹果分好了-2”，教师根据苹果的不同分法示范分合式并解读。

——7颗苹果可以分成1颗和6颗，可以用分合式“7可以分成1和6”表示，读作“7可以分成1和6”。（以此类推完成剩余分解记录）

出示组图“分糖果”鼓励幼儿观察盒子中的糖果数量，并用分合式表示。

——7颗糖果分到2个盒子中，看看每个盒子里有几个糖果？

——可以怎么用分合式表示。

小结：把7分成两部分，7可以分成1和6，7可以分成2和5，7可以分成3和4，7可以分成4和3，7可以分成5和2，7可以分成6和1。

播放音乐“开火车”、出示组图“农场里”、发放纸面教具《农场里》，引导幼儿学习7的合成。

1.播放音乐“开火车”，激发幼儿兴趣。

——奇奇邀请我们去他的农场里玩，我们去看看农场里面有什么吧。

2.出示组图“农场里-果园”，引导幼儿了解5的2种合成方法。

——哇，农场里有什么呀？（苹果）

——小的那棵苹果树有几颗苹果？大的那棵苹果树有几颗苹果？那总共有几个苹果呢？（1颗；6颗；7颗）

——小的那棵苹果树有几颗苹果？大的那棵苹果树有几颗苹果？那总共有几个苹果呢？（2颗；5颗；7颗）

——看，农场里还有什么？（橘子）

——小的那棵橘子树有几颗橘子？大的那棵橘子树有几颗橘子？？那总共有几颗橘子？（3颗；4颗；7颗）

——小的那棵橘子树有几颗橘子？大的那棵橘子树有几颗橘子？？那总共有几颗橘子？（4颗；3颗；7颗）

3.出示组图“农场里-动物场”，引导幼儿继续了解5的合成。

——瞧，我们又来到了什么地方？（鸡窝）

——小鸡有几只？鸡妈妈有几只？总共有几只鸡？（5只；2只；7只）

——看，这是什么地方？(奶牛场)

——小奶牛有几只？大奶牛有几只？总共有几只奶牛？(6只；1只；7只）

小结：1和6合起来是7，2和5合起来是7，3和4合起来是7，4和3合起来是7，5和2合起来是7，，6和1合起来是7

活动延伸

区域活动

在数学区，投放7的合成与分解游戏素材，鼓励幼儿进一步熟悉玩7的合成与分解。