大班秋季开学家长会《满分小孩》

满分小孩

幼儿园秋季互动式大班家长会ppt

如果满分是10分

你给宝贝打多少分？

如果满分是10分

你给爸爸妈妈打多少分？

请看视频

老师的心里话

我们看到父母给孩子的打分:有的10分，有的8分、6分，

理由是孩子xx方面做的不太好。 

小朋友给爸爸妈妈打几分？很多小朋友都给爸爸妈妈打了满分10分，

理由很简单：我爱妈妈/爸爸。

父母对孩子可能会有各种各样的要求，而孩子对父母没有要求，只有爱。 

爱是满分，爱是一切。

孩子刚出生时，我们只希望他一辈子平安喜乐。孩子逐渐长大，我们对他的要求也越来也多，对孩子的爱，似乎也不那么纯粹了。但为什么，慢慢就变了呢？

班级情况分析

大班幼儿年龄特点

本学期工作安排

家园共育

第一部分

班级情况分析

班级老师情况

班级幼儿情况

我班原有幼儿30名，本学期转学5名，又插入5名幼儿，现有幼儿40名，男孩18人，女孩22人。

幼儿现状分析——优点篇

生活习惯

经过中班一学年的培养，孩子们已经习惯认真洗手、吃完饭菜漱口、也学会了自己擦拭大小便；用筷子吃饭等等。

行为习惯

我们班的孩子非常乐于助人，帮助其他孩子送护具、扔垃圾、放椅子等等；幼儿之间非常愿意分享和交流，也很喜欢看书。

学习能力

我们班的孩子语言表达能力很强，随时随地都可以听到孩子之间交流，讲故事、语言表达完整句等等都很流利，还可以进行创编。

常规培养

形成了良好的规则意识，并能按照规则来做事。

幼儿现状分析——不足篇

生活习惯

个别幼儿存在挑食庆食现

象，不会正确使用筷子

吃饭桌面地面不够整洁。

学习能力

出现两极分化现象，孩子

的语言表达能力强，沟通过

多，不分场合，吃饭画画的

时候都有交谈的现象而且分

贝过高。

行为习惯

有些孩子会丢三落四，自

己保管的物品不记得收回

去，再用的时候找不到,

常常听见“老师，我找不

到啦”

社会性格

幼儿之间往往会出现一些

不文朋的言语出来，有个

别孩子尤其严重。

第二部分 大班幼儿年龄特点

大班幼儿年龄特点

活动自主性提高

大班幼儿随着年龄的增长和心理各个方面的发展，他们不再满足于追随服从，而是有了自己的想法和主见他们活动的自主性、主动性水平朋显提高，这需要我们老师和家长适当放手无论是在学习方面还是生活方面很多地方都要让孩子自己做。

合作意识逐渐增强

大班幼儿注意力的广度提高了,交往的能力也增强了，他们不仅注意自己的互动，而且还注意同伴的活动如果有共同的兴趣或月标，幼儿相互之间会有很好的分工、合作、协作等。他们还会向同伴学习，一起讨论问题等。

抽象逻辑思维萌

随着神经系统的成熟，大班幼儿思维水平比小中班的幼儿有提高，表现为虽然他们的思维还是以具体形象的思维为主，但是却出现了抽象逻辑思维的初步萌芽。在认识事物方面，他们不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。

大班幼儿年龄特点

好学好问，有极强的求知欲

大班幼儿有强烈的好奇心，他们的思维积极、活跃，愿意学习新的东西。他们的活跃表现在智力活动的积极上。头脑中总有数不清的疑问、问不完的问题，涉及的问题开始指向有一定抽象性、概括性的事物。喜欢有挑战性的学习内容，在经过自己的努力克服困难后，解决问题后的成功体验会给他们带来最大的满足和快乐。

情感的稳定性和有意性增长

他们的情感稳定性开始增强，大多数幼儿在班上有了相对稳定的好朋友，他们开始能够有意识的控制自己情感的外部表现，如：疼痛了能忍着不哭，此时，由社会需要而产生的情感也开始发展，如当自己的表现或作品被忽视时会感到不安，而当他们照顾比自己小的孩子时会表现得很尽责。

第三部分 本学期工作安排

一日活动流程

本学期的工作安排（语言发展）

目标

       在集体中能注意倾听老师或其他人讲话。

       能有序、连贯、清楚地讲述一件事情，语言具有连贯性。

       情绪表达，会适时表达自己的情绪。

措施

       在班级开设的区角游戏活动中，老师创设多个游戏条件，丰富幼儿的知识经验，感性经验，让幼儿从游戏中交流语言。

       完成口述日记，提高幼儿的表达能力。每月请幼儿上交口述日记，让幼儿把自己所见所闻告诉家长，由家长记录并梳理幼儿的语言逻辑。

本学期的工作安排（认知发展）

目标

       可以认识生活中常见的标志，能用数字、图画、图表符号记录。

       能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。

措施

       在主题活动中，请幼儿观察上学路上的建筑物标志或者道路标志，设计从家到学校的路线图。

       在区角游戏中开设便利店等，在游戏过程中通过填写购物单等，引导幼儿学习用数字、符号及图表记录。

       通过外出活动、散步、科学小活动等各类游戏让幼儿认识常见的交通工具、生活用品、自然现象的主要特征。

本学期的工作安排（生活技能发展）

目标

       学习分类，会自己收拾物品和分类，

       会自己穿衣服，能辨认衣服的正反面。

措施

       自己的事情自己做，能将课本放入书包、餐具放入餐盘内。

       提醒幼儿增减衣物，做个有心人，注意天气的变化，随时增减衣物。

       通过示范、比一比赛一赛等形式，锻炼幼儿的自理能力。　

本学期的工作安排（身体动作发展）

目标

       单脚跳跃—不用辅助物或扶持，用单脚跳五步。

       初步学习跳绳。

       能根据需要画出图形，线条基本平滑。

措施

       开展区域性体育活动，提高幼儿参与性与兴趣，促进肌体协调发展。

       保证每天二小时的户外锻炼时间。

       提供符合大班年龄特点的运动器械，以提高幼儿对体育运动的兴趣。

       提供丰富多样的绘画材料，激发幼儿绘画的乐趣。

本学期的工作安排（社会情绪发展）

目标

       活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。

       与同伴发生冲突时能自己协商解决。

       有合作意识，会遵守游戏规则，不论比赛成绩如何，都能接受比赛的结果。

措施

       在班级开设区角游戏，让幼儿在游戏中学会与同伴交往、合作，并学会遵守游戏的规则，遇到问题能自己商量解决办法。

       培养幼儿的挫折意识和抗挫能力。

第四部分  家园共育

家园共育请您配合

01

在家的教育要与老师们的要求保持一致让孩子养成良好的习惯，生活自理方面希望家长不要包办，这样会剥夺孩子自我成长的机会。

02

大班运动量加大，因此不要给孩子穿过紧和过于复杂的衣裤，以舒适运动为主，不带贵重物品和首饰，以防丢失。

03

大班的学习任务比较重，请坚持每天送孩子来园，不要轻易请，如果孩子有事或者生病不能来园，请您提前告知，以便我们掌握孩子的情况。

04

如果您的孩子在家出现情绪不稳定或身体不舒服时，请您在送园时及时告诉老师以便我们能多关注孩子。理性的思考和处理幼儿的学习和幼儿直接的矛盾现象

05

每日入园前家长需仔细检查幼儿书包、口袋里有无危险物品、零食、玩具及贵重物品等，如有发现及时取出。

06

上班时间，如没有重要事情请不要给老师打电话（如：督促幼儿喝水、穿脱衣物等小事），以免影响幼儿正常教学活动。有事可以私信老师，看到后会及时回复！

07

如果您的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。

结束语

          我们今天的家长会，对于很多家长们来说，意义是重大的，我们一切都是为了孩子，教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同来努力。

       在家庭教育上也希望大家能多加以重视，多给孩子一点关爱和鼓励，多为他们的成长作些准备，因为每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长。幼儿园的教育虽然不是万能的，但是我们一定会尽全力，呵护每一位孩子，用心地去关心和照顾他们，请家长们放心并给予我们工作上的支持，如果我们有的时候在某些方面对你们的孩子有点严格或者是在某些地方照顾不周，也请您们谅解，多多包涵!希望你们有事多找我们商量，因为我们的出发点都是真诚的，我们和各位一样，都希望每一个孩子能够健康、快乐地成长!