小班秋季开学家长会《不慌不忙，按时长大》

小班秋季开学家长会发言稿

不慌不忙，按时长大

各位家长好，感谢大家在百忙之中来参加我们本次家长会，首先我们一起来玩一个互动小游戏，游戏规则：老师边说边做“摸耳朵摸耳朵，摸眼睛摸眼睛，摸鼻子摸鼻子(以上都是边说口令老师边做动作，家长也和老师一起做)，摸下巴摸下巴(老师这时摸额头)看看有没有家长和老师一样做了错误的动作。

本学期，我们班一共有三位老师...

本学期幼儿总人数27人，幼儿平均年龄为2-3.5岁之间

年龄特点及教育教学

小班幼儿年龄特点

1.动作发展快

小班幼儿处于身体迅速发展的时期,而动作发展又是其重要标 志。他们身体和手的动作已经比较自如，可以掌握各种粗动作和一些精细动作。

2.情绪作用大

3岁幼儿容易激动，而且激动起来难以控制他们对成人表现出强烈的依恋，初次离开父母，会表现极为不一，小报协:不仅依恋成人，伙伴之间的:对他们的情续也有很大影响。他们的许多活动都是“情绪化”的。

3.认识靠行动

刚刚走过婴儿期的3岁幼儿.正处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段，他们的认识很大程度上要依赖行动。

4.爱模仿

爱模仿是3岁幼儿突出的年龄特征。他们喜欢模仿老师、家长和伙伴，在模仿中学习成长的。模仿可以成为他们的学习动机也可以成为他们学习他人经验的过程。

5.把理想当现实

幼儿常把自己假想的事情当作真实的事，是他们想象夸张性的表现。成人不理解幼儿这一特点，往往误认为他们在“说谎”。幼儿喜欢游戏，就是因为他们沉迷于规象的情景，把自己真的当成了游戏中的角色。

6.强烈好奇心

3 岁幼儿对世界充满浓厚兴趣，对新鲜事物具有强烈的好奇心，喜欢向成人提出各种各样的问题，虽然这些问题十分肤浅、幼稚，但对他们理智感求知欲的发展有极大的启迪作用。

攻击行为(打人、抓人、咬人）

行为特征：

攻击性行为是学前儿童，特别是小班小朋友身上常见的一种不良行为。主要表现在身体上的进攻(打、踢、咬)、言语上的攻击(大声叫嚷、贬低人)，也可以是侵犯别人的权利(如用暴力抢走别人的东西)的行为

行为原因：

攻击行为是这个年龄幼儿的普遍现象，产生行为的原因很简单，口头语言表达跟不上，不能用语言表达自己的心理活动，索性用手或牙齿代替，这样来的效果反而更快一些。

自我保护：

另:要跟家长分享一些针对低年龄的孩子，家长可以在家里教孩子学会自我保护。如:"当别人打你时，你可以用胳膊挡一下，当别人咬你时，你可以使劲把对方推开，当别人抢你东西时，你可以大声叫出来或者使劲拍束子。

一日活动...

重点培养目标：

情绪愉快：坚持来园，在园情绪稳定愉快，喜欢参与班级各项活动。

生活自理能力：具备基本的生活能力，如喝水、小便、洗手、吃饭等。

常规：能接受成人指令，遵守集体生活中的基本常规，体验集体生活的快乐。

学会倾听：能认真听别人讲话，不要随意插嘴。

愿意与别人交谈：能够与老师和同伴进行基本的交谈。

分项培养目标

安全行为目标：

1、认识红灯和绿灯，行走时知道右行礼让

2、知道119号码和110号码

3、知道走失后不要动，原地等待父母

4、远离火和电

5、不做危险性动作和游戏

品德行为目标：

1、学习礼貌用语，学会逝让，好玩的玩具大家一起玩。

2、培养幼儿的独立性，能适应集体生活，能感受到周围成人的关心爱护。

3、让幼儿知道“教师节”“元旦”等节日，“国庆节”，培养幼儿热爱父母，爱老师、爱家乡、爱祖国的情感，感受新年的乐趣。

4、培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的品质及初步的劳动习惯。

卫生习惯目标：

1、培养饭前便后洗手的习惯。

2、知道并掌握正确洗手、刷牙、洗脸基本方法。

3、懂得保持自身清洁(勤剪指甲常理发，按时洗澡、洗头，换洗衣裤等)

4、不随意将脏东西放入口中，懂得讲卫生。

学习习惯目标：

1、了解笔，纸等学习用品的用途。

2、培养幼儿看书的兴趣。学会一页一页翩书。

3、学习时坐姿端正，懂得举手发言4、认真倾听老师讲话，并学说完整

5、懂得珍惜书、爱护书。

五大领域教学目标

健康领域：身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。

生活、卫生习惯良好，有基本生活自理能力。

知道，《的安全保健常识，学习保护自己。

喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

语言领域

乐意与人交谈，讲话礼貌。

注意倾听对方讲话，能理解日常用语。

能清楚说出自己想说的事喜欢听故事、看图书。能听懂和会说普通话。

艺术领域

能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。喜欢参加艺术活动，并能大胆表现自己的情感和体验。

能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

社会领域

能主动地参与各项活动，有自信心。

乐意与人交往、互助、合作和分享，有同情心。

爱父母、老师和同伴、爱家乡、爱祖国，

理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则

能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的社会责任感

科学领域

数概念：理解数的实际意义，感知1和许多，能按照颜色、大小给物品分类。

空间方位：能正确区分物体的空间位置和方位，通过游戏开发幼儿智力，促进幼儿创造力的发展。

科学探究：使幼儿原意参与科学实验及探究活动，能与同伴分享探究结果。

走进自然：通过春游走进自然，运用多种感官感知周围环境和现象。知道春、夏季节的名称以及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。

区域活动

引导幼儿学会选择自己喜欢的游戏，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，不争抢玩具等。

了解幼儿的兴趣，并依此与幼儿进行互动与交流，加强师幼互动。

乐意用多种形式感知周围的物品、现象，了解区域活动的材料特征，尝试简单的提问和表达自己的所见所闻。

本学期活动

9月份：主题《我上幼儿园》

活动:教师节主题教育

         兴趣班开课

         家长艺术课堂

10月份主题《汽车哒哒哒》

活动:游园活动

        10月生日会

         秋游(亲子活动)

11月份主题《动物朋友》

活动:跳蚤市活动

        社会大课堂

        幼儿故事比赛

12月份主题《我的好朋友》

活动:自助餐

社会大课堂

11月生日会

幼儿分离焦虑

什么是分离焦虑：分离焦虑是孩子离开母亲时出现的一种消极的情绪体验。最亲近的人从视线中消失了，孩子会一下子不安起来:会用喊叫、哭闹来表达自己的焦虑，呼唤妈妈的出现。

分离焦虑表现：

分离焦虑主要表现在饮食、消化，睡眠及免疫力等方面，孩子常出现做恶梦、讲梦话、烦躁不安、食欲不振等症状，有的孩子在上幼儿园的最初2周内还会发生感冒、体重下降等。

新生分离焦虑：

新生一天三个时间段哭得厉害:

1、早上入园时

2、中午睡觉时

3、下午看见家长时

分离焦虑表现

一回家就喊饿、不愿来幼儿园、容易生病、暴躁打人、独自一人待着

入园三部曲

一阶段：主动抗议，表现大哭，让父母听了心痛，可能会有一些病症，发烧、生病、喉咙痛、严重夜间梦哭。

二阶段：失望，知道哭无用，还得入园，往往不哭了，表情冷漠、行动退缩,用的用另一种表示就是攻击性行为。

三阶段：寻找新的满足点，开始熟悉环境、朋友，建立新的关系，焦虞状态逐渐解除，时间:快的I~2周，慢的3~4周，个别的2~4月。

给家长建议

心理准备：多提供孩子与他人独立交往的时间和机会，使孩子增加集体适应感。告诉孩子幼儿园有趣的地方，积激发孩子上幼儿园的欲望。

生活准备：会自己用勺子进餐，克服不良饮食习惯。认识服装鞋袜敢于向成人提出合理要求如喝水、大小便等。替孩子准备好替换衣物，做上标签。

交往准备：教孩子学会说基本礼貌用语，引导孩子与同伴交往中学会谦让友爱，不要溺爱孩子，不利于孩子独立成长。

行为训练：培养孩子文明行为，不抓人、打人，伤害同伴，教育孩子遇事不任性、乱发脾气。

新生入园常见问题

家长互动

1.孩子作为新生入园您最担心的是什么?

2.您对幼儿园的教育和生活有了解吗?

3.您送孩子进入幼儿园您做了那些心理准备?

常见问题

1、孩子不想上幼儿园怎么办?

新生入园，因为对幼儿园环境的不适应很可能会产生分离焦虑，希望家长明白这是正常的现象，摆正心态。除非特殊情况，尽量不要给孩子请假。

幼儿园会通过温馨好玩的亲子活动和快乐的游戏体验，让孩子尽快熟悉幼儿园、爱上幼儿园。

在家的时候，家长可以多给孩子积极的心理暗示，向孩子描述幼儿园好玩的游戏设施、同龄小朋友的快乐陪伴，让孩子期待上幼儿园;

入园的第一个月，放学后家长尽量不要问孩子的在园感受，让孩子自己“消化”分离焦虑带来的不适感。

2、孩子在幼儿园会受到欺负吗?

小孩子爱打闹，也都比较调皮，有摩擦是很正常的事情。他们不喜欢记仇，很快就会忘记，家长不必过于担心。

如果孩子回家跟家长说在园受欺负的事情，家长一定先联系老师问清楚事情原委。因为孩子年龄小，容易以自我为中心，有时可能是很小的事情，孩子把它“夸大”了。

当然，若孩子确实在园发生了比较严重的事情，老师一定主动联系家长，不会隐瞒，家长尽管放心。

3、为什么孩子一上幼儿园就生病?

3岁左右的孩子免疫系统还未发育成熟，抵抗力弱，幼儿园的集体生活又容易交叉感染，所以可能会出现“一人生病全班倒下”的情况。

孩子初次入园，分离焦虑会让他(她)焦躁不安，心情抑郁，影响食欲和睡眠，使抵抗力更差生病的几率也会增加。

4、为什么孩子一回家就喊饿?

幼儿园的午饭时间一般在十一点半左右，下午还会给幼儿准备点心、水果等课间餐，食物供应都是充足的。且用餐期间老师会不断巡视，提醒加餐，孩子肯定能吃饱。孩子回家喊饿，原因来自多方面:

 开学初期，孩子因为不适应胃口会略差一些

孩子活泼好动，运动量大，体能消耗快，容易饿;

处在生长发育关键期的幼儿本身对营养需求就很大:

幼儿园的饭菜虽营养充足，但口味和花样可能比不上家里，影响孩子食欲。

秋季卫生保健

桌面消毒:合理使用84消毒液配比，遵循清-消-清原则对物体表面进行擦拭消毒，室内室外无死角清扫消毒。

班级卫生:保育老师每天早中晚都会对班级进行清洁消毒工作。消毒范围有:水杯架、区域角、窗台等，同时对玩具、图书进行清洗暴晒，更不会放过任何一个死角。

离园消毒:幼儿离园后幼儿教室每天一小时的紫外线消毒灯消毒是必不可少的!

秋季保健知识

秋季天气渐凉，早晚温差较大，是幼儿疾病高发季，由于幼儿的抵抗力较弱气候的变化让不少幼儿出现不活应，加上气候干燥，，幼儿容易感冒、喉咙不适以及发生腹泻等症状，为了确保幼儿的身体健康，所以要特别注意疾病和流感的预防。

1.流行性感冒

每年10月至次年3月是流威的主要流行季节，多饮水，多吃水果适当补充维生素C;尽量遍免幼儿出入公共场所，注意幼儿个人卫生，要勒洗手。

2.手足口病

是由多种肠道病毒引起的一种幼儿常见传染病。夏秋换季期，空气中的细菌病事大量繁殖，幼儿很容易受到肠道病毒感染，引发手足口病，幼儿的餐具使用前后应充分清消毒，不要喝生水、吃生冷食物

避免受凉：这段时间白天的气温还是比较高的，但是，早晚的气温较低，那么我们就要随气温变化为主贝增减衣物。在参加锻炼时，更要注意及时增减衣服，比如有些幼儿运动时出汗，要及时帮幼儿脱衣服，等到“回冷”时就很容易着凉感冒了。

加强锻炼：锻炼可增强血液循环提高免疫力。

生活规律:幼儿午睡也很重要，充足的睡眠能消除疲劳，调节人体各种机能，增强免疫力。

家园共育

培养喜习惯

养成幼儿早睡早起，天天午睡的好习惯。

学习生活

鼓励幼儿在家跟在园一样，自己事情自己做

舒适宽松服装

养成幼儿早睡早起，天天午睡的好习惯。

留意通知

请家长留意班级群通知和家园联系栏，可能有些需要家长配合的内容!

保持沟通

家长有任何问题可以及时与教师进行沟通。

目标一致：家园教育目标要保持一致，在园我们要求幼儿做到自己的事情自己做，希望寒假里家长们也一样相信幼儿遥免包办代替。

礼貌教育：请您配合幼儿园继续对幼儿进行礼貌教育，见到客人、长辈、老师能主动大声地问好。

倾听表达：在家时注意有意识地培养幼儿讲述的完整性，在别人讲话时能安静地倾听。

亲爱的家长

如果您能学会对孩子

“舍得让孩子吃亏”“舍得让孩子受苦”

“舍得让孩子受教育”“舍得让孩子自己成长”

你会发现孩子比在家里的时候乖多了，能干了，各方面能力也提高了，有相当的自信心了，再也不需要爸爸妈妈时时刻刻关注着他、帮着他了。让我们家园携手共同为孩子创造一

个健康、快乐、和谐、自由的学习环境!

亲爱的各位家长:

       今天的家长会，对于大家来说意义是重大的，可能这是您第一次参加家长会，我们一切都是为了孩子，教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同来努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重视，多给孩子一点关爱和鼓励，多为他们的成长作些准备，因为每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长。

        幼儿园的教育不是万能的，但我们一定会尽全力，呵护每一位孩子，用心地去关心和照顾他们，请家长们放心并给予我们工作上的支持，如果我们在某些方面对孩子有点严格或者是在某些地方照顾不周，也请您们谅解，多多包涵!希望有事多找我们商量，因为我们的出发点都是真诚的，我们和各位一样，都希望每一个孩子能够健康快乐地成长!