小班秋季开学全园家长会《初遇“合伙人”携手育未来》（园长版）

幼儿园小班全园秋季新生开学家长会

初遇“合伙人”携手育未来

各位家长：您们好!

     今天是本学期召开的第一个家长会，在此，非常感谢你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次活动。你们的到来既是对我们工作的支持，也是对孩子教育的重视。俗话说得好：相聚是一种缘。既然有缘，今天就让我们像朋友一样畅所欲言。家长是孩子的第一任老师，家庭教育对于孩子的影响非常重要。家园携手对孩子进行同步教育，是促进孩子健康发展的必由之路。有句话说得好：“家园如同一车两轮，只有同向运转，才能共同促进孩子的发展。”今天请大家来，主要是想让你们更多的了解幼儿园，了解孩子在幼儿园的生活及学习各方面的情况，同时根据近期的各种方方面面的情况来和各位家长朋友作一个探讨!

    今天有这样的机会,我们向家长汇报班工作开展的情况,共同商议、生成适宜促进每个幼儿最大限度发展的教育。

会议期间请您将手机调成静音状态，感谢您的配合！在会议开始前，我们先来玩个小游戏。

《蹦踏踏蹦踏》

感谢各位家长的积极参与，家长们都玩得非常开心，我们的孩子也是一样非常喜欢的玩游戏。所以家长在家也可以多和孩子玩游戏哦

音乐游戏的作用：

幼儿在参加音乐游戏活动时总是欢乐的，

他们的情绪处在积极的状态，

幼儿身体各器官也处于积极的状态。

所以音乐游戏可以愉悦幼儿的身心，促进其身心健康发展。

接下来我们言归正传，来开始我们的会议内容。

本次会议内容分五部分讲

1.遇见开始--××幼儿园（园所介绍）

2.了解开始--理念、特色、课程、保健

3.读懂开始--我们期待什么样的家长

4.放手开始--如何缓解入园焦虑

5.共育开始--入园准备、安全、问题解答

一遇见开始--××幼儿园（园所介绍）

1、 ××幼儿园坐落于××，是一所服务于周边社区居民的普惠性幼儿园，总占地面积××平方米。配有舞蹈教室、多功能厅、美术空间、阅读区、种植园区、沙土区、戏水区、户外活动操场及大型户外拓展区域。全园共开设9个班级，每间教室配有独立的活动室、盥洗室、卫生间，环境安全、整洁、舒适、温馨。

2、园长简介

园长姓名：×××

兴趣：美食 旅行

      本科学历，×××年参加工作，从事幼教工作×年。秉承热爱，保持兢兢业业，敢于创新的精神，相信一分耕耘获得一分收获的人生格言，因为热爱所以坚持。在工作中积累了丰富的教育教学和管理经验，具有较强的沟通能力、创新意识和领导艺术。

  个人业绩：

  20××年×月被××街道授予先进教育工作者

  20××年×月荣获××教育局先进教育工作者

  20××年×月被××教育局考核优秀园长

3、行政团队

领导班子成员有：

保教主任——X主任：协助保教主任组织开展全园的保育工作，组织保育员和后勤人员进行业务学习

保健医生——刘老师：负责每天的晨间检查，负责环境卫生和幼儿卫生保健工作建立保健卡，负责幼儿的营养膳食工作按时制定食谱。

后勤主任——X主任：负责幼儿园后勤管理，健康补贴

4、教师团队

我们幼儿园拥有一支作风硬、业务精、素质高、爱心浓的教师队伍，全部上岗教师，9个教学班，在园幼儿450人，教职工56人，其中教育系统正式在编教师23人，学历达标率100%，本科达标100%。

    正是因为有这么一支高素质的保教队伍，为觅知幼儿园的发展打下了坚实的基础。

5、小班组老师齐亮相

下面是我们小班组的老师亮相，大家掌声欢迎

教研组长——X老师；

小一班教师——X老师、X老师、X老师；

小二班教师——X老师、X老师、X老师；

小三班教师——X老师、X老师、X老师；

近两年来，教师个人先后获得XXX称号，获得天XXX奖项。另外，全园教师积极参与教育科学研究，获XXX科研奖，获XXX科研先进个人。教师们所撰写的论文、教育案例也荣获各级奖项。

二、了解开始--理念、特色、课程、保健

1、关于我们

办园宗旨:为孩子的一生发展奠基，让孩子拥有健康快乐的童年。

办园理念:一缕阳光，照亮未来

培养目标:身心健康、言行美好、好奇探索、自主合作培养健康、快乐、聪慧、友善、白信的阳光儿童

课程理念:：五育融合促发展，以劳育幼助成长。

2、幼儿园课程设置及教育特色

互动：您认为幼儿的发展与课程是一种怎样的关系？

课程设置：开展以主题单元探究学习为主、学科教学为辅的教学活动，同时融入音乐熏陶、英语课程、节庆活动等。注重教育品质，追求服务质量，创设和谐教育环境。立足奥尔夫音乐特色课程的研究，对幼儿实施全面发展的素质教育，为幼儿终身学习和可持续发展打下坚实的基础。具体实施：一日生活皆课程。

3、我们的课程框架

（按PPT讲）

幼儿一日活动指引：建立“一日活动皆课程”的教育理念。我园重视不同类型活动的教育价值，支持幼儿在生活活动中提高自主管理意识和能力，保证幼儿充分时间（2小时）进行户外活动和体育锻炼，给予充足的自主性游戏时间。以游戏为基本方式，灵活运用集体、小组和个别的学习形式，引导幼儿生动、活泼、主动学习。

自主游戏活动：幼儿在游戏情境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主展开、自发交流的积极主动的活动过程。自主游戏活动能够满足幼儿的个体需要，促进幼儿在自发、自主、自由的活动中发展想象力、创造力、交往合作能力及提升好奇探究的品质。

学习活动：1、教师采用游戏、谈话、实验、操作、实地参观、听赏、表演等多种方式，有目的、有计划地引导幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。（学习活动包括活动准备、活动实施和活动评价三个环节，教师通过集体、小组和个别学习的方式组织学习活动。）

2、 在学习方面，主教材是多元智能课程，融入在一日教育活动中，分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域。教室里还有不同培养目标的区角，美工区、科学区、建构区、植物角、图书角......每个区角都有丰富的游戏材料，给幼儿充分的自主权去探索、去学习。在区角游戏里，我们一幼的老师总能看到不同孩子的发展，一次次忍不住惊叹“哇”，并且尝试着写下学习故事，通过观察、分析、回应，记录下幼儿发展的点点滴滴。

（1）区域活动：    教室里还有不同培养目标的区角每个区角都有丰富的游戏材料，给幼儿充分的自主权去探索、去学习。在区角游戏里，我们一幼的老师总能看到不同孩子的发展，一次次忍不住惊叹“哇”，并且尝试着写下学习故事，通过观察、分析、回应，记录下幼儿发展的点点滴滴。

（2）语言区：语言区为幼儿创设了自由宽松的语言交往环境，引导幼儿进行听、说、读、写的练习，激发幼儿倾听与表达的愿望。培养幼儿喜欢看图书,初步学习按顺序翻阅图书并能边看边讲述图片的主要内容,教育幼儿爱护图书。

建构区：在模拟结构中学习各种基本的建构技能和建构物体特征（培养想象力、合作能力、动手能力）

（3）美工区：为幼儿创造条件和机会，培养幼儿对美术活动的兴趣和爱好，让幼儿自由展现个性。

（4）角色区：培养孩子表演力，语言表达能力，想象力

（5）益智区：培养幼儿喜欢看图书,初步学习按顺序翻阅图书并能边看边讲述图片的主要内容,教育幼儿爱护图书。

4、活动剪辑

（根据本园实际讲）

5、卫生保健--舌尖上的食堂

舌尖上的食堂：食堂所用肉类、蔬菜类按需采买，当日进货、当日使用，不留存、不剩余，确保每日食材新鲜。采购调料食品按需采买，接近生产日期。每日食材都会严格验货，肉类都需有动物检疫合格证明，蔬菜类会从外观、味道、重量等严格把关，选择新鲜、优质的精品蔬菜，为确保饮食安全在食品制作中坚决不使用任何食品添加剂，并对食材定时定期送检。

卫生保健

1、通风：是最有效预防疾病的方法之一。

2、桌面消毒：合理使用84消毒液配比，遵循清-消-清原则，对物体表面进行擦拭消毒，室内室外无死角清扫消毒。

3、活动区盥洗室消毒、玩具消毒：所有幼儿可能接触到的地方，每天保育老师都用专用清洁抹布、消毒水擦拭一遍，用消毒液按比例配比消毒，保持清洁无异味。保育老师每天早中晚都会对班级进行清洁消毒工作。消毒范围有：水杯架、区域角、窗台等，同时对玩具、图书进行清洗暴晒，更不会放过任何一个死角。

4、餐具消毒、厨房消毒：煮沸和蒸汽消毒保持100℃15分钟以上，红外线消毒温度一般控制在12O℃保持15分钟以上，采用以上消毒方式之后，厨房组长及保健医生进行定时检查与抽查，以确保达到除菌消毒效果，守护了孩子们的健康！：

5、室外域消毒：合理使用84消毒液配比，遵循清-消-清原则，对物体表面进行擦拭消毒。室内室外无死角清扫消毒。

6、紫外线离园消毒：幼儿离园后幼儿教室每天一小时的紫外线消毒灯消毒是必不可少的！

保育工作是幼儿园开展日常教育教学活动的重要保障。保育工作繁杂、琐碎，既要悉心照顾幼儿的生活起居、又要负责班级及园内的环境卫生。但为了孩子们的健康成长，我们共同努力成为孩子们成长的引领者和促进者。

（1）理性看待孩子的成长变化，心怀喜悦一路同行。好孩子都是夸出来的。经常夸夸你的孩子吧，要知道，他们遇到的挑战和困难并不比我们少。

（2）孩子成长有其规律性。过多的技能培育，没有必要也不需要。孩子的时间是有限的，你为他打开一扇窗，也可能意味着关上了另一扇窗。

（3）不做情绪起伏者，保持从容平和的心态对人对事。你的情绪，对孩子的健康成长，特别是性格养成很重要。

（4）关注教育、研究教育、理解教育，并以宽容的心态看待教育。因为教育与我们每个人都相关。

孩子即将步入美丽的校园，在期待和小小的兴奋中，你们是否和孩子们一起做好入园准备了呢？今天这份“新生入园攻略”希望能够给到家长们一些好的建议，帮助孩子更好地适应幼儿园生活。

所谓入园分离焦虑，就是指幼儿进入幼儿园和抚养者之间分离时，所表现出来的一种焦虑、不安等情绪和行为。几乎每个孩子都会面临一次入园分离焦虑。第一次离开最亲近而依恋的人，独自面对幼儿园的新环境、新老师、新伙伴，对于小朋友 而言是很大的挑战，这些突如其来的变化让孩子缺乏安全感，随之而来的是心理上的恐惧，很容易情绪波动，产生哭闹、生病、缺席等现象，年幼的孩子不能精准地表达自己的情绪、需求，只能通过哭闹或是其他身体上的反应来宣泄自身的焦虑情绪，从而会出现一些异常表现。有的孩子需要经过较长时间才能摆脱这种心境。

孩子上幼儿园之后，从过去随时可以回到 亲人怀抱的状态，切换到一整天都看不见家人 的情况，必然会产生极大的心理压力，造成分 离焦虑。所以，分离焦虑对于孩子来说，是非常 正常且普遍的。幼儿的入园焦虑主要有缠住亲 人不放手、要求老师抱着不放、哭喊、发呆、尿 裤子、拒绝吃东西等行为表现。

入园焦虑是孩子的必经之路

第一阶段：反抗（这个阶段通常表现最为强烈，会使用哭、闹、打滚、打人等方式来表达自己的反抗）

阶段二：失望（阶段二：失望 这个阶段虽然还会哭泣，但是表达方式会 逐渐减少，并不想理睬别人）

阶段三：超脱 （环境以后，对老师产生信任，对小伙 伴不再陌生，孩子开始释然，接受集体生活，爱 上幼儿园）

所以，孩子刚上幼儿园，哭闹是正 常的，这有利于他们情感的宣泄，只要坚 持入园，多则一个月，少则三五天，孩子 就能很好地适应幼儿园的集体生活。

分离焦虑表现形式

大哭大闹型：送到幼儿园的时候，在楼道里大哭大喊，走到幼儿园的大门口，都能听见撕心裂肺的声音。

特殊嗜好型：经常拿着从家里带着的小被子、小毯子，还有妈妈的衣服。刚刚改掉吃手的习惯又回来了。

执拗倔强型：在家长走了之后，趁着机会往班级外面跑，抓住妈妈的大腿就是不松手，如果妈妈离开幼儿园了，会使劲踢打班级或者幼儿园的大门。

哭闹攻击型：不仅是大哭大闹，而且谁也不能靠近，如果靠近的话，甚至会打小朋友，打老师。

自我安慰型：总是追着老师问，妈妈是不是一会儿就来接我？不断地问老师。

观望期待型：趴在窗台边，或者是坐在离门最近的地方，总是朝外看，门口有谁经过，都要看一看是不是妈妈来接他了。

郁郁寡欢型：这种孩子看起来特别让人心疼，什么也不说，也不爱吃东西，也不喝水，不离开座位，只是默默的流眼泪。老师和他交流也不搭理，仿佛听不见一样。

胆小依恋型：在幼儿园认准了一位老师之后，总是跟着，老师走到哪里，他就一直跟到哪里，直到妈妈来接他。

无理取闹型：大喊大叫，故意的把玩具扔满地，把饭倒到桌子上。

综合型

当然，有的孩子是综合型的，既有这样的表现，也有那样的表现。回家之后宝宝们也会出现情绪不稳定的情况：

有的宝宝会经常发脾气，动不动就大哭，睡觉的时候会惊醒；会出现行为倒退，比如说已经不尿床了，在这个时候有可能开始尿床了。

原来会自己吃饭、穿衣服、整理玩具等，现在完全不做了；严重时有的宝宝在这个时期会生病，会有其他的不适。

（PPT只展示部分，可挑选内容讲）

如何应对分离焦虑

小小的告别仪式

即使你很着急出门，出发前，亲亲宝宝或者向他挥手。告别的时间不要太长，不然也可能引起宝宝焦虑，尽量在相同的时间相同的地点，以相同的方式和宝宝告别。坚持每次离开前和宝宝告别。

告别时要态度坚定：妈妈不忍心拒绝孩子含着泪花带着哭腔的请求，一再的告别，反复回来安慰孩子，会让情况更难处理。和宝宝告别时，要快乐并坚定地说再见，给宝宝一个爱的抱抱和亲亲。宝宝对于大人的情绪很敏感，他会敏锐的感觉到我们的伤心难过，如果家长的情绪都很不平静，我们也不能指望宝宝保持淡定了。

不偷偷溜走：有的妈妈不忍面对宝宝的哭闹，会趁孩子不注意偷偷溜走，或者欺骗孩子“一会儿就回来了！”这样看似“有效”，但是非常不推荐！

众多心理学家和教育学家也反对家长采取类似的做法：虽然我们暂时逃过了宝宝哭闹的折磨，但是当孩子反应过来妈妈不在身边了，会感到很恐慌，他会更加害怕你的离开，导致越来越粘你，分离焦虑也会愈加严重。

遵守承诺：在你承诺的时间内回到宝宝身边，将建立宝宝的信任。宝宝还不能理解3点还是5点，你可以说放学时，或晚饭前等。

培养独立的性格：宝宝在一个人认真玩玩具或者就是发呆的时候，我们不妨在一旁默默的陪伴，让宝宝自己玩一会儿，和自己待一会儿。

家园协作，分离不焦虑

分离焦虑是孩子成长过程中不可避免的一 种情况。父母的爱，是一场得体的退出，放下焦 虑，学会更好地放手，相信孩子对于分离焦虑 的适应力会更好。 让我们家园携手，共创健康快乐的成长环 境，伴随孩子共同成长，共享与孩子的每个精 彩瞬间。

不欺骗，不威胁，重承诺 不欺骗孩子说:“你不哭我们就不去幼儿园 了。”让孩子认为哭是最有用的方式。 不用威胁的话说:“你再不听话，就把你送 到幼儿园去，让老师管你”，让幼儿觉得上幼儿 园是被惩罚，觉得老师很可怕，产生抗拒心理。 同时，重承诺，允诺的事情，必须说到做 到！

每天坚持送孩子上学 “三天打鱼两天晒网”的上学方式会延长孩 子的分离焦虑期，孩子如果无生病等特殊情 况，建议每天坚持来园。 老师！

信任老师，保持良好沟通 孩子第一次进入集体生活，会有很多需要 学习和适应的地方，家长多放手并做好孩子的 坚实后盾。家长遇到事主动与老师沟通，了解 孩子在园情况，保持良好的家园共育合作关 系。

分离焦虑是孩子成长过程中不可避免的一种情况。相信孩子对于分离焦虑的适应力是很快的，或许初期不太顺利，但是适应后，他们会在新环境中如同在家一般自在快乐！

五、共育开始--入园准备、安全、问题解答

入园准备-物品

标记的名字贴：名字贴贴在书包、汗巾、衣物、被褥等物品的显眼位置

衣物、汗巾、收纳袋：幼儿在园需常备:2-3套当季衣物(含内裤、袜子);2-3条汗巾。用分类袋收纳好，便于老师给孩子更换，也能培养孩子的分类意识和整理能力。

运动鞋、拖鞋：要求:①尺码不过大或挤脚，易摔跤且不利于脚部发育。② 尽量选择魔术贴的鞋子，便于宝宝尽快学会穿脱鞋子。③宝宝户外活动多，优先选择运动鞋。

一寸照片:  准备8张一寸照片，白底，帮助宝宝以最快的速度找到自己的书包柜、水杯、座位等，提升归属感，更快适应并融入幼儿园。

入园准备-生活能力

适应幼儿园作息时间:家长可以根据幼儿园的作息时间，提前“演习”，调整在家的作息，基本与幼儿园的作息制度同步，能够帮助幼儿更好地适应幼儿园生活。入园时间： 7：45— 9：00      离园时间：16：30—17：30

孩子独立吃饭的能力:现在开始就要开始锻炼孩子自己吃饭的能力了。先从用勺子开始练起，提高自理能力，在幼儿园能自主进餐，不挑食不偏食，并且能在规定时间里吃完。

帮助孩子养成午睡的习惯:幼儿园都有午休安排，既能保证孩子下午活动效率高，又是健康成长的需要。因此，尽量帮孩子建立起习惯。当然幼儿园也不会强迫孩子午休。

安全

家长不只是给幼儿园送来了一个孩子，而是送来了一份沉甸甸的责任。首先是孩子在园的安全问题，我们有责任保证孩子人身安全。但由于孩子年龄小，平衡能力差，肌体发育还不健全，还由于孩子是完全无民事行为能力的人，孩子行为的后果并不能自己预料。

联系电话:如果您的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。

离园安全:   如果家长由于工作比较忙，有的没时间来接孩子，只能请他人代接时，请提前跟本班老师打招呼。（安全把关，持接送卡与老师交接孩子。）

没有交际交往经验:   伙伴间发生抓、挠现象。家长要理智看待，正确处理（幼儿间小摩擦导致家长间大矛盾）

衣物简单:不穿有鞋带的鞋子、不戴围巾、首饰、衣物轻便为主。（不带小物件、危险品进园，等尖锐物品）

家长关心的5大问题

问题一:孩子还不会自己吃饭，老师会不会帮忙喂？

对于刚入园不会独立吃饭的孩子，老师会帮忙喂饭，同时也会教孩子学会使用餐具，鼓励他们尝试自己动手吃饭，把饭菜吃干净。

建议家长在家时也要配合老师，培养孩子独立进餐的能力，就算孩子吃得满桌面都是饭菜也不要责备孩子，多鼓励鼓励孩子。

问题二:孩子在家不爱喝水，在幼儿园他会喝水吗？

孩子入园后，每天都有相对固定的喝水时间，老师会提醒他们多喝水，也会帮助接水并教孩子如何地正确地取放以及使用水杯，相信在集体环境的影响下，孩子很快地会爱上喝水。

问题三：孩子还不会自己吃饭，老师会不会帮忙喂？

刚入园孩子不肯睡午觉，主要是因为还没有形成午睡的习惯；或是因为到了新环境感到害怕而拒绝入睡。（另外家长周末在家也要继续培养巩固孩子午睡的习惯，还可以选一个陪睡的小玩偶带到幼儿园，以减少孩子对陌生环境的不适应感。）

问题四  ：孩子会不会被其他小朋友欺负?

如果孩子回家跟家长说在园受欺负的事情，家长一定先联系老师问清楚事情原委。因为孩子年龄小，容易以自我为中心，有时可能是很小的事情，孩子把它“夸大”了。当然，若孩子确实在园发生了比较严重的事情，老师一定主动联系家长，不会隐瞒，家长尽如果想详细沟通，建议家长提前联系老师，在老师的非上课时间直接来园面谈或者打电话交流，这样交流会更加具体。
     希望家长尽量不要发短信或者微信联系老师，因为老师平时要照看这么多孩子，很有可能没时间看手机，不能第一时间到家长的信息，这样不利于问题的解决。

最后让我们一起慢慢的陪着孩子们长大--推荐书目

《牵着蜗牛去散步》：内容摘要：这是一本关于家庭教育的书籍，这是一本充满智慧的文章，能够让父母审视自己的教育方式，是否应该停一停那急躁的思绪！

《窗边的小豆豆》：内容摘要：这本书讲述了作者上小学时的一段真实故事。小豆豆（作者）因淘气被原学校被退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。

《孩子，你慢慢来》：作者以一位母亲的亲身经验写下了《孩子，你慢慢来》，她以自己的智慧走出女性在个人事业和母亲角色的冲突，而这本书也给无数读者带来感动和启迪。

《捕捉儿童敏感期》：引领千万个父母了解儿童成长的规律，破解儿童内心的秘密，帮助孩子顺利通过每一个敏感期，并释放出内在的新的生命力。

上幼儿园是孩子人生中的一次重要“蜕变”，也是每个孩子都会面临的“成长挑战”。英国的心理学博士西尔维亚•克莱尔曾说：“这个世界上只有一种爱以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的个体从父母的生命中分离出去，这种分离越早，父母就越成功。”

教育好孩子是您最重要的事业。家长朋友们，让我们携起手来，为孩子快乐入园、健康成长共同努力吧！