中班数学《有趣的分类》教案+PPT课件+说课稿+课堂实录

有趣的分类

中班 数学

设计意图

分类是指将一组事物按照特定的标准加以区分，并进行归类的过程。学前儿童分类大致经历三个阶段：1.能按事物表面的、具体的、简单的特征进行分类；2.能根据事物内部特征进行抽象概括但脱离不了具体情景和功用；3.开始根据本质属性对事物进行分类，能抽象出事物的多种属性和特征。
 

   基于《指南》幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。根据幼儿的年龄特征，生成了《有趣的分类》这节教学微课。

活动目标

         能按照食物的颜色、种类、健康及垃圾食品进行分类。

         对食物的形状有新的认知，提高思维的灵活性。

         能用“都是XX”“一样多”表述自己的分类理由。

活动重难点

重点：

让幼儿理解分类的多样性，能够根据不同的标准进行分类。

培养幼儿使用适当的语言描述分类过程和结果。

难点：

引导幼儿从具体事物中抽象出特征并进行分类，尤其是理解食物健康性的抽象概念。

鼓励幼儿在分类过程中自主思考，提出自己的分类理由，并用语言表达出来。

活动准备

         情景类物品准备，可以打印水果蔬菜的图片。

         动画课件准备。

活动过程

         情景导入

农场迎来了大丰收，今天我们跟着熊猫奇奇和妙妙一起去农场帮忙吧！导入活动主题。

——农场收获了很多蔬菜和水果，奇奇和妙妙也在帮忙呢，那我们一起帮忙整理分类吧。

         交互操作，感知方法

1.以富有动画的课件演示，激发幼儿按照物品的某一特征进行分类，感知多角度的分类方法。

——第一次：蔬菜和水果的分类

——第二次：有叶子和没叶子分类

——第三次：按颜色进行分类

——第四次：按照形状进行分类

2.     巩固对蔬菜和水果的认识，最后再来一次蔬菜和水果的分类。

 ——奇奇喜欢吃水果，帮助奇奇把水果找出来吧。

 ——妙妙喜欢吃蔬菜，帮助妙妙把蔬菜找出来吧。

3.     最后让幼儿了解一下健康食品和垃圾食品和水果的分类。

         教师小结，自然结束活动。

——今天我们跟着奇奇妙妙来到了庄园，帮助庄园主人给蔬果分类，学习了新知识还帮助了他人，真是收获满满的一天呀。

活动延伸

         日常活动

在日常生活中，引导幼儿有意识地观察身边物体的种类或者形状，并尝试按照物体的特性进行分类归纳。

课程反思

幼儿在已有感性经验的基础上，开始能对具体事物进行概括和分类，但概括分类的水平还很低，本次活动目标的制定，环节的设计以感知与操作体验相结合的方式进行，力求通过活动让幼儿能概括出食物的外形特征，根据物体的特征进行分类，并感受分类的重要性，发展数学思辨能力。