小班语言《我的后面是谁呢？》教案+PPT课件+音频+反思+说课稿+希沃课件+课堂实录+教具打印图

小班语言：我的后面是谁呢？

活动目标：

1. 通过听声音、看画面、猜谜语等感知绘本中有趣的动物。
2. 能用语言描述、动作模仿出动物的形象特点。
3. 愿意扮演小动物，喜欢和动物朋友做游戏。

活动准备：

物质准备：希沃课件

经验准备：对各种动物的特征有一定了解。

活动过程:

一、儿歌导入，引入动物形象，激发兴趣

“小狗小狗真可爱，圆圆眼睛卷卷毛，摇摇尾巴点点头，咬着骨头汪汪叫。”

师：看，是谁来啦？一起和它打个招呼吧！

二、结合绘本阅读多途径感知有趣的动物

1.导入动物游戏趴情境。

2.分段出示动物局部图、叫声、谜语、影子图等，幼儿听声音、看画面猜动物

师：小动物们马上就要排队出发了，可是谁排在前面？谁排在后面呢？

师：我们快问问小狗。小狗小狗，你的后面是谁呢？

师：你怎么知道是小乌龟的呢？这是一只怎样的小乌龟？引导幼儿用语言进行表达。

分别引出小猫、大象、小鸟、小蛇和小兔，引导幼儿用语言和动作感知有趣的动物。

3.完整欣赏绘本，感知动物排队的前后顺序

小结：哇！小动物们终于都到齐了，我们快跟着小狗去参加动物游戏趴吧！

三、“动物游戏趴”在游戏中扮演动物，模仿动物特点。

师：森林里，真热闹，小动物们来排队。小乌龟，小乌龟，你的后面是谁呀？师幼互动：你是一只怎样的XXX？

四、延伸活动：引出绘本中的其它动物，引发阅读兴趣。