大班美术《青花瓷》教案+PPT课件+音频+说课稿

青花瓷

 一、设计意图

《3-6 岁儿童学习与发展指南》中指出，艺术领域要引导幼儿感受美、表现美和创造美，丰富幼儿的想象力和创造力。青花瓷作为中国传统工艺的瑰宝，其简洁的蓝白配色、独特的纹样图案，具有极高的艺术价值，非常适合大班幼儿欣赏和学习。大班幼儿已具备一定的观察能力和动手操作能力，对新鲜事物充满好奇心，通过本次活动，能让幼儿在欣赏青花瓷美的同时，了解中国传统文化，激发幼儿对传统艺术的热爱，还能锻炼幼儿的动手能力和创造力，符合《3-6岁儿童发展指南》中对大班幼儿艺术素养培养的要求，助力幼儿在艺术领域获得更好的发展。

 二、活动目标

1. 认知目标：初步了解青花瓷的特点，知道青花瓷是中国传统工艺。

2. 技能目标：能运用简单的线条和图案在纸面教具上模仿绘制青花瓷纹样。

3. 情感目标：感受青花瓷的美，激发对中国传统文化的喜爱之情。

 三、活动重难点

1. 活动重点：让幼儿了解青花瓷的特点，感受青花瓷的美，并能尝试在纸面教具上绘制青花瓷纹样。

2. 活动难点：引导幼儿运用合适的线条和图案组合，创造性地绘制出有一定美感的青花瓷纹样。

 四、活动准备

1. 青花瓷相关PPT。

2. 纸面教具（提前印制好青花瓷瓶轮廓的画纸）、蓝色马克笔或油画棒。

 五、活动过程

 （一）导入环节：情境导入，激发兴趣

教师：“小朋友们，今天老师带来了一位神秘的‘老朋友’，它来自很久很久以前，身上穿着蓝白相间的漂亮衣服，你们想不想认识它呀？”引发幼儿好奇心后，教师接着说：“它就是我们中国非常有名的青花瓷，接下来我们就一起去看看它有多美吧！”

 （二）展开环节：欣赏感知，了解特点

1. 教师播放青花瓷PPT，依次展示不同造型的青花瓷，如青花瓷碗、青花瓷瓶、青花瓷盘等，引导幼儿观察：“小朋友们，你们看这些青花瓷都有哪些不一样的地方呀？”让幼儿自由发言，说出青花瓷的造型差异。

2. 随后，聚焦青花瓷的纹样和颜色，提问：“再仔细看看，它们身上的花纹一样吗？都是什么颜色的呢？”引导幼儿发现青花瓷以蓝色和白色为主，纹样有花朵、山水、龙纹等不同样式，总结出青花瓷蓝白配色、纹样丰富的特点，并向幼儿简单介绍青花瓷是中国传统工艺，让幼儿初步了解其文化背景。

 （三）创作环节：动手操作，绘制青花

1. 教师：“小朋友们，我们欣赏了这么美的青花瓷，你们想不想自己也来制作一个‘青花瓷’呀？老师为大家准备了画有青花瓷瓶轮廓的纸和蓝色的笔，你们可以用自己喜欢的线条和图案，在上面画出漂亮的青花纹样。”

2. 教师进行简单示范，比如画简单的花朵纹、波浪纹等，提醒幼儿线条要流畅，图案可以大胆创新。

3. 幼儿开始动手操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，对于有困难的幼儿，教师耐心引导，帮助他们选择合适的纹样进行绘制。

 （四）结束环节：作品展示，分享交流

1. 请幼儿将自己完成的“青花瓷”作品展示在班级展示区，邀请几位幼儿介绍自己的作品：“小朋友们，谁愿意跟大家分享一下你画的青花瓷上有什么纹样呀？你为什么要这样画呢？”

2. 教师对幼儿的作品进行点评，肯定幼儿的创意和努力，表扬表现优秀的幼儿，同时鼓励其他幼儿继续加油，最后带领幼儿一起欣赏所有作品，再次感受青花瓷的美。

 六、活动延伸

1. 在班级美工区继续投放纸面教具和蓝色绘画工具，让幼儿在区域活动时间进一步创作青花瓷作品，还可以提供不同造型的青花瓷轮廓纸，如青花瓷盘、青花瓷碗等，丰富幼儿的创作内容。

2. 开展“青花瓷”主题分享会，请幼儿将自己在家中找到的与青花瓷相关的物品（如青花瓷图案的围巾、杯子等）带到幼儿园，和同伴分享交流，加深对青花瓷的认识和喜爱。

 七、活动反思

本次活动围绕青花瓷展开，通过PPT展示让幼儿直观地感受了青花瓷的美，初步了解了青花瓷的特点，在动手操作环节，幼儿积极参与，大部分幼儿能运用简单的线条和图案绘制出青花瓷纹样，达到了预设的活动目标。但活动中也存在一些不足，比如在引导幼儿创造性绘制纹样时，部分幼儿思路不够开阔，过于依赖教师的示范，下次活动可以提前准备更多不同风格的青花瓷纹样图片，在欣赏环节进一步拓展幼儿的思路，鼓励幼儿大胆想象，创作出更具个性的作品。另外，在作品展示分享环节，时间略显仓促，部分幼儿没有充分表达自己的创作想法，后续可以适当延长分享时间，给幼儿更多展示和交流的机会，让幼儿在分享中进一步提升对艺术的感知和表达能力。