小班数学《种花》教案+PPT课件

 种花

目标

1.能按颜色标记将花朵分类。

2.能正确进行数物的匹配，巩固对数量3、4、5的认识。

3.能大胆地表达自己的想法，在集体中大声发言。

准备

1.经验准备：有过分类的经验。

2.物质准备：

·教具：大的蓝色花篮，上面有3个点子。

·学具：红、黄、蓝、绿、紫、粉色的花朵片若干；贴有红、黄、蓝、绿、紫、粉色颜色标记的花篮(花篮数同幼儿人数)，颜色标记上画有相应的点数(3、4、5)。

重难点分析

1. 重点：能按要求同时将数量、颜色进行匹配。

2.难点：能用语言正确表述自己的分类结果，如：我种了3朵红色的小花。过程

1. 激发幼儿的活动兴趣，巩固幼儿对颜色的认识。

教师：花园里有许多漂亮的花，你最喜欢什么颜色的什么花？

出示各色花片，巩固幼儿对红、黄、蓝、绿、紫、粉色的认识。

—一教师：这里也有许多漂亮的小花，大家看看都有什么颜色的花？

2.学习按颜色标记将花朵分类。

出示贴有颜色标记的花篮。

—教师：这么多漂亮的小花，如果把它们种在花篮里就更美啦！我们怎么来种这些花呢？

.引导幼儿观察颜色标记，学习按颜色标记将花朵分类。

教师：这些标记有什么用？它告诉我们什么？花篮上有什么？(我们把红颜色的花种在红色的花篮里；绿颜色的花种在绿色的花篮里……)请个别幼儿进行操作，将花种在相同颜色的花篮里。

3.操作游戏“种花”。

介绍种花的要求。

——教师：你在花篮上还发现了什么？(引导幼儿发现颜色标记上的小圆点。)一教师：我们一起来数一数这个花篮上有几个小圆点。(引导幼儿发现每个花篮上小圆点的数量是不一样的。)

——教师小结：我们种花的时候可要仔细看清楚，花篮上是什么颜色就给它里面种上什么颜色的花；花篮上有几个小圆点，我们就在里面种上几朵花。

4.幼儿完成操作单“种花”(见《主题材料》)，教师指导。

·引导幼儿按照颜色标记“种”上相应颜色的花，注意数量也要正确。

5. 结束活动——赏花。

师幼共同检查种花结果。

建议

1.教学变式：根据班级幼儿的情况，活动中花篮上的点子也可以用实物卡来表示。

2. 活动延伸：可以在数学区中继续玩“种花”的游戏，还可以将“种花”变为其他的数物匹配内容，如帽子店、服装店等。

3. 领域渗透：在数学区里可继续进行颜色匹配的活动，除了活动中的六种颜色外，还可变化或增加其他颜色，让幼儿按颜色及数量进行相关匹配。