小班音乐律动《章鱼先生卖雨伞》教案+PPT课件+音频+反思+说课稿

《章鱼先生卖雨伞》

一、设计意图

小班幼儿正处于身体发育和动作发展的关键时期，他们对充满趣味和形象的事物有着强烈的好奇心与探索欲。律动活动是幼儿非常喜爱的一种艺术表现形式，能够将音乐、动作与游戏巧妙融合，促进幼儿身体协调性、节奏感以及想象力的发展。《章鱼先生卖雨伞》这一绘本故事充满童趣，章鱼先生和各种动物购买雨伞的情节生动有趣，其中雨伞的多样色彩和形状更是极具吸引力。将其与律动相结合，以故事为线索，以音乐为载体，通过形象的动作模仿，能让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐节奏，锻炼肢体动作，同时激发幼儿的创造力和表现力。此外，活动还能引导幼儿认识不同的颜色和形状，培养幼儿的观察力和语言表达能力，帮助幼儿在艺术活动中获得快乐和成长，为幼儿的全面发展奠定基础。

二、活动目标

认知目标：幼儿能够理解《章鱼先生卖雨伞》的故事内容，认识故事中出现的不同颜色和形状的雨伞。

技能目标：幼儿能跟随音乐节奏，模仿章鱼先生及小动物们的动作，进行简单的律动表演，提高身体的协调性和节奏感。

情感目标：幼儿积极参与律动活动，感受律动带来的乐趣，增强对音乐活动的喜爱之情，培养幼儿的合作意识和表现力。

三、活动重难点

活动重点：引导幼儿理解故事内容，熟悉律动的基本动作和音乐节奏，能够跟随音乐进行简单的律动表演。

活动难点：帮助幼儿在律动过程中，准确把握音乐节奏，协调地做出各种动作，并能创造性地表现角色的特点。

四、活动准备

PPT

道具准备：制作章鱼先生、大象、狮子、孔雀等动物头饰；准备不同颜色和形状的雨伞道具，如红色圆形雨伞、蓝色三角形雨伞、黄色方形雨伞等。

经验准备：幼儿提前听过《章鱼先生卖雨伞》的故事，对故事中的角色和情节有一定的了解。

五、活动过程

（一）故事导入，激发兴趣

教师播放《章鱼先生卖雨伞》的 PPT 课件，生动地讲述故事：“在美丽的大海边，住着一位章鱼先生，他开了一家雨伞店。有一天，天空滴答滴答的下雨了，动物们怕被淋湿，回不了家，章鱼先生开始卖雨伞了，大象先生来了，章鱼先生问：‘大象大象，你喜欢什么颜色的伞’大象买了一把灰色的伞，咚咚咚，雨里跑。真方便！接着，狮子先生也来了，狮子买了一把橙色的伞。嗖嗖嗖，雨里冲。真开心！还有孔雀小姐，她买了一把蓝色的伞。噔噔噔，雨里走真神气！......小朋友们，想不想和章鱼先生还有这些小动物们一起玩呀？” 通过精彩的故事讲述，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。

（二）欣赏音乐，感受节奏

教师播放律动音乐，引导幼儿安静倾听：“小朋友们，现在我们来听一听这首好听的音乐，仔细感受一下它的节奏，听听看音乐里好像藏着章鱼先生和小动物们在做什么呢？” 播放音乐过程中，教师可以随着音乐轻轻摆动身体，引导幼儿一起感受音乐的节奏和氛围。音乐结束后，鼓励幼儿分享自己的感受，如 “我觉得音乐很欢快，好像章鱼先生在跳舞” 等。

（三）分段学习，熟悉歌曲，模仿动作

"哗啦啦下雨啦！章鱼先生带着雨伞来啦！现在请所有小朋友变成小章鱼，我们用手势来表演章鱼先生卖雨伞的故事好吗？"

根据图谱或手势舞视频分段学习动作。

（四）完整律动，创意表现

教师带领幼儿完整地进行律动表演。边表演边提醒幼儿注意动作与音乐节奏的配合，如在音乐节奏快的时候，动作加快；音乐节奏慢的时候，动作放慢。表演过程中，鼓励幼儿发挥创意，加入自己的想法和动作，如模仿章鱼先生卖雨伞时的不同表情和动作，或者小动物们挑选雨伞时的样子。表演结束后，对幼儿的表现给予肯定和表扬，如 “小朋友们表演得太棒了，章鱼先生和小动物们都很开心！”

（五）游戏互动，巩固提升

教师拿出雨伞道具，布置一个简单的 “雨伞店” 场景。邀请幼儿分别扮演章鱼先生和小动物们，进行 “卖雨伞” 的游戏。扮演章鱼先生的幼儿站在 “雨伞店” 里，其他幼儿扮演小动物前来购买雨伞。小动物们要说出自己想要的雨伞颜色和形状，如 “我想要一把红色的圆形雨伞”，章鱼先生根据小动物的需求拿出相应的雨伞。游戏过程中，引导幼儿在对话和动作中巩固对颜色、形状的认识，同时进一步感受律动的乐趣。

（六）活动总结

教师对活动进行总结：“今天我们和章鱼先生还有小动物们一起玩得可开心啦！我们学会了章鱼先生、大象、狮子、孔雀的动作，还跟着音乐一起律动，大家都表现得非常棒！不同颜色和形状的雨伞可真有趣，希望小朋友们以后也能像今天一样，开心地跟着音乐动起来！”

六、活动延伸

在班级的表演区投放章鱼先生、大象、狮子、孔雀等动物头饰和雨伞道具，鼓励幼儿在区域活动时间继续进行律动表演和游戏，进一步巩固所学内容，发挥幼儿的想象力和创造力。

请家长在家中与幼儿一起听《章鱼先生卖雨伞》的律动音乐，一起模仿故事中的角色动作，进行亲子律动活动，增进亲子感情，同时加深幼儿对律动的理解和喜爱。

组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心目中的章鱼先生的雨伞店，以及自己喜欢的雨伞，发展幼儿的绘画能力和想象力。

七、活动反思

（一）目标达成情况

从活动实际开展效果来看，大部分幼儿能够积极参与活动，基本达成了预设的活动目标。在认知方面，幼儿通过故事和活动环节，对不同颜色和形状的雨伞有了清晰的认识；在技能方面，多数幼儿能够跟随音乐节奏，模仿章鱼先生及小动物们的动作进行律动表演，身体协调性和节奏感得到了一定的锻炼。然而，仍有个别幼儿在把握音乐节奏和动作协调上存在困难，如动作跟不上音乐节奏，或者动作僵硬不自然，需要在后续活动中加强个别指导和练习。

（二）幼儿参与度

整个活动过程中，幼儿参与热情高涨。故事导入环节成功吸引了幼儿的注意力，激发了他们的兴趣；在模仿动作和律动表演环节，幼儿积极主动地参与，大胆表现自己。游戏互动环节更是将活动氛围推向高潮，幼儿在游戏中充分体验到了活动的乐趣。但在活动过程中，发现个别性格内向的幼儿在表现动作时不够自信，不敢大胆展示自己。在今后的活动中，应多关注这些幼儿，给予他们更多的鼓励和支持，为他们创造更多展示的机会，增强他们的自信心。

（三）教学方法效果

本次活动采用的故事导入法、模仿学习法和游戏教学法等取得了较好的教学效果。故事导入法通过生动有趣的故事，将幼儿带入活动情境，激发了幼儿的学习兴趣；模仿学习法让幼儿在模仿角色动作的过程中，直观地学习和掌握律动动作；游戏教学法将学习与游戏相结合，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固知识，提高能力。但在活动中，发现部分幼儿在游戏环节过于兴奋，导致课堂秩序出现短暂混乱。在今后的活动组织中，要更加注重游戏规则的讲解和强调，加强课堂秩序的管理，确保活动的顺利进行。

（四）活动改进建议

在活动准备方面，可以进一步丰富道具的种类和数量，如制作更多不同颜色和形状的雨伞，增加一些与故事相关的小装饰，营造更加逼真的活动场景，增强幼儿的代入感。

在活动过程中，对于幼儿的表现给予更及时、更具体的反馈和评价，如 “你模仿章鱼先生的触手摆动得真灵活，节奏也把握得很好！” 同时，增加幼儿之间的互动和交流，如组织幼儿分组进行律动表演，互相欣赏和评价，促进幼儿的共同进步。

在活动延伸方面，可以开展一些与《章鱼先生卖雨伞》相关的主题活动，如语言活动 “章鱼先生的新故事”，让幼儿发挥想象创编故事；科学活动 “认识不同的形状”，引导幼儿在生活中寻找更多的形状，拓展幼儿的学习领域，促进幼儿的全面发展。

这份教案围绕幼儿特点设计，融合多领域学习。你若对活动环节时长、道具细节等有不同想法，欢迎随时和我沟通调整。