小班音乐《小青蛙捉迷藏》教案+PPT课件+反思+说课稿+课堂实录

小班音乐《小青蛙捉迷藏》

活动目标：

1.初步理解故事脉络，合乐做“青蛙叫、青蛙跳” “跳下水、游上来”等游戏动作。

2.在教师的示范和游戏进程的递进中，创编“游上来”后青蛙的不同造型。

3.愿意遵守游戏规则，体验游戏的快乐。

活动准备：

多媒体课件、三片荷叶、青蛙头饰

活动过程：

(一) 演示课件，初步了解故事发展

师: 宝宝们，你们知道我是谁吗？我是青蛙妈妈，小青蛙，你们好呀！

师：看！池塘里也有一只我们的青蛙朋友，“呱，呱”它在跟我们打招呼呢，我们也用叫声跟它打个招呼吧！

师：看，小青蛙在做什么？

师：呱，呱！又怎么了？

师：它想跟我们一起玩跳荷叶游戏，来看看怎么玩吧。（听A段音乐，示范动作）

师：跳荷叶前它做了什么？想一起来跳荷叶吗？准备好哦。（听A段音乐，师幼一起跳荷叶）

(二) 感受音乐，初步理解表征动作

师: 看，小青蛙这次跳哪去了?

师：它是怎么跳下去的？

师：它还会游上来吗？

师：游上来啦！从水里怎么游上来？

师：看，小青蛙又跳进水里啦，我们和它一起游上来吧。

师：这次小青蛙游到哪里去了？

师：小青蛙还想和我们玩一个游戏，猜一猜会是什么游戏?我们一起来看一看吧。（听完整音乐，教师示范动作）

师: 刚才青蛙妈妈说了什么?

师：小青蛙不见了，它在和我们玩捉迷藏呢。

师：它会藏在哪里呢?

师点击荷叶：是小青蛙吗？

师：那我们一起再来找一找。一会，妈妈会找一个跟着音乐做动作的宝宝来猜哦。（听完整音乐，师幼共同游戏）

师：这次你觉得小青蛙藏在哪片荷叶下呢？

师点击荷叶：是小青蛙吗？

1．增加造型动作，创编挑战

师: 没关系，我们再来找一找，这次我们游上来的时候可以摆个好看的造型，说不定能吸引小青蛙出来哦。一会，妈妈会找一个摆好看造型的宝宝来猜。

（听完整音乐，师幼共同游戏，此次“游上来”要求动作造型）

师：这次你觉得小青蛙藏在哪片荷叶下？

师点击荷叶：真的是小青蛙呢，它肯定是被你们好看的造型吸引过来的。

2．增加空间位置变化挑战

（1) 增加原地站立空间

师：还想和小青蛙玩捉迷藏吗？

师：这次我们站起来玩，摆更好看的造型来吸引它吧。

师：游戏前，有一些小问题要解决一下，想一想，站着玩游戏的时候怎样才算跳下水呢？妈妈喊“快快回家啦”是回到哪里？

师小结：你们都记住了吗？1.跳下去的时候要快速蹲下去藏好；2.妈妈喊快快回家时，我们要马上回到座位上坐好；3.别忘记游上来的时候还要摆好看的造型来吸引小青蛙哦。一会，妈妈还是找一个摆好看造型的宝宝来猜。

师：这次小青蛙藏在哪片荷叶下？

师点击荷叶：是小青蛙吗？

（2) 增加散点运动空间

师：刚才妈妈发现你们跳荷叶的时候有碰撞哦，可能吓到小青蛙了，所以没有找到它，这次我们找一个空的地方分开一点，用好看的造型把小青蛙吸引出来吧。这次，妈妈会找一个自己听着音乐做动作，并摆好看造型的宝宝来猜。

师：这次小青蛙藏在哪片荷叶下？

师点击荷叶：看，我们找到它啦。

3．增加游戏规则挑战

师：这次小青蛙把荷叶送给我们啦。有几片荷叶？

师：我们也来玩捉迷藏游戏吧，小青蛙什么时候藏起来呢？

师：小青蛙在藏的时候，我们可以偷看吗？我们要怎么做？

师：怎么找呢？全都跑上来找吗？

师：一会，妈妈会找第一个捂住眼睛回到家的宝宝来猜。

师幼共同游戏2-3次。